78.在下列教师行为中属于心理健康表现的有( )。
A.交往中,将关系建立在互惠的思想上
B.冷静的处理课堂环境中的偶发事件
C.将生活中的不愉快清晰带入课堂,迁怒于学生
D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生
79.李兴终于完成一道复杂的化学题目,他对自己的解题能力相当满意,这是他( )。
A.自我控制 B.自我概念 C.自我评价 D.自我体验
80.陆钦斯的量杯实验,说明了定势具有( )。
A.消极的阻碍作用 B.积极的促进作用
C.没有作用 D.既有积极作用又有消极作用
81.学生的知识学习过程主要是学生对知识的内在加工过程,知识学习的第一个阶段是( )。
A.知识获得 B.知识提取 C.知识运用 D.知识保持
82.以下哪一种教学方式不是建构主义学习理论所提倡的?( )
A.课堂讲授 B.认知学习 C.情景教学 D.抛锚式教学
83.维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。
根据上述定义,以下最能体现最近发展区的是( )。
A.三岁的丽丽在妈妈的指导下,逐渐学会了自己穿衣服
B.小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名优秀的科学家
C.七岁的小燕实际身高和七岁女孩的平均身高之间的差距
D.五岁的小明已经能够背诵100首古诗
84.在教师不加讲述的情况下,学生依靠自己的力量去获得新知识,寻求解决问题方法的一种学习方式是( )。
A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.意义学习
85.建构主义强调知识具有( )的特点。
A.主观性 B.客观性 C.普遍适应性 D.永恒性
86.根据科尔伯格的道德发展阶段论,前习俗水平大约出现在幼儿园及小学中低年级,下列关于前习俗水平的说法错误的是( )。
A.这一阶段儿童衡量是非的标准是由成年人来决定的
B.这一阶段儿童具有较强的自我中心性
C.这一阶段儿童具有强烈的责任心和义务感
D.这一阶段儿童的道德价值来自对外力的屈从,或对惩罚的逃避
87.任何一个人对某一项目的发明创造或革新,都不是凭空想象出来的,在开始时总要受到某些类似的事物或模型的启发。例如,鲁班从丝茅草割破手得到启发,发明了锯。那么,“丝茅草”属于( )。
A.原型 B.原型启发 C.原型定向 D.灵感
88.教师要考虑学生的学习基础和认知水平,所传授的知识不能太难,也不能太简单,学生努力学习就可以达到。其理论依据来源于( )。
A.瓶颈期理论 B.关键期理论 C.最近发展区理论 D.自我实现理论
89.妈妈为小楠和小董榨了两杯同样容量的鲜果汁,分别装在大小不同的两个玻璃杯里,妈妈让小楠先拿,小楠说“我要这杯多的”,小董在旁边说“其实两杯是一样多的”。根据两姐妹的回答,可以判断出小楠和小董分别处于( )。
A.感知运动阶段和前运算阶段 B.前运算阶段和具体运算阶段
C.具体运算阶段和形式运算阶段 D.感知运动阶段和具体运算阶段
90.小陈会抽烟,周围的同学都觉得很神奇,于是小李也学会抽烟,但是回到家,小李在爸爸面前从来不抽烟。可见,小李学习中的动机过程属于( )。
A.正强化 B.负强化 C.自我强化 D.替代强化
二、多项选择题
1.人本主义心理学的代表是( )。
A.华生 B.马斯洛 C.罗杰斯 D.皮亚杰
2.对学生学习风格差异的研究发现,场依存型者更感兴趣的是( )。
A.社会学科 B.数学 C.化学 D.人文学科
3.在教育情境中,激发学生外在学习动机常用的措施有( )。
A.设置明确适当的学习目标 B.激发认知好奇心
C.及时反馈学习结果 D.进行积极的评价
4.学校心理辅导教育的途经有( )。
A.开设以普及心理健康教育知识为主的有关课程
B.开设专门的心理辅导活动课
C.在学校教学中渗透心理辅导的内容
D.开展面向个别学生的心理辅导或咨询
5.课堂气氛一般可以分为( )。
A.对抗型 B.积极型 C.消极型 D.失控型
6.陈述性知识主要回答( )。
A.做什么 B.是什么 C.为什么 D.怎么做
7.学生对知识的内在加工过程包括( )。
A.知识的获得 B.知识应用 C.知识巩固 D.知识编码
8.行为主义教育观把学习看成( )。
A.经验的联结或操作的变化 B.通过练习和刺激反应式的强化来实现的
C.学习效果表现为外部行为的变化 D.教学的目的是传授知识技能体系
9.根据斯金纳的学习理论,下列现象中属于回避条件作用的有( )。
A.小明害怕蚊子咬而不去河边散步
B.小红在教室里上自习嫌太吵而离开
C.小刚走在路上发现不远处有一堆垃圾,于是绕道而行
D.小梅想到今天可能会下雨,决定不去上街了
10.认为学习是外部行为的变化的是( )。
A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.加涅
11.学校心理辅导的原则包括( )等。
A.学生客体性原则 B.个别化对待原则 C.尊重与理解 D.预防与发展相结合原则
声明:本站点发布的来源标注为“中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。
欢迎关注(中公教育教师招聘网频道)
及时掌握教师招聘信息
回复“2022”领取备考大礼包
免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。
| 近期考试 | 报名时间 |
|---|---|
| 2月18日 -24日 | |
| 2月16日 -28日 | |
| 2月16日 -12月28日 | |
| 2月16日 -8月29日 | |
| 2月14日 -21日 |
02-18
02-18
02-18
02-18
02-18
02-18
02-19
02-18
02-18
02-18
02-18
02-18
02-18
02-18
02-18
02-18
02-18
02-18
02-18
02-18
02-18
02-18
02-18
02-18