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2018-05-22 17:28:07| 来源:

创造性培养是教师招聘考试中越来越重要的考点。很多同学对于其中的一些考点还一知半解,下面我们来详解解释一下其中的知识点,首先要说到的是创造性培养的一种方法—头脑风暴。

头脑风暴又称为闹激励法,是现代创造学奠基人奥斯本首次提出的。简单的来说,头脑风暴就是一群人围绕一个特定的兴趣领域产生新观点的时候,这种情景就叫头脑风暴。头脑风暴方法在现在企业管理等多方面应用特别广泛,成功的要点是与会者探讨方式,心态上的转变,能够做到充分,非评价性,无偏见的交流,具体来看,可以归纳为以下几点:

1.自由畅谈。参加者不应收任何条条框框限制,放松思想,让思维自由驰骋。从不同角度,不同层次,不同方位大胆的展开想象,尽可能标新立异,与众不同,提出独创性的想法。

2.延迟评判。头脑风暴,必须坚持当场不对任何设想作出评价的原则。既不能肯定某个设想,又不能否定某个设想,也不能对某个设想发表评论性意见。一切评价和判断都要延迟到结束以后才能进行。

3.禁止批评。据对禁止批评是一个重要原则。不能对别人的设想进行批评,也不能进行自我批评,现场讨论强调直接针对主题,提出看法,不必自谦。否则会破坏会场气氛,影响自由畅想。

4.追求数量。头脑风暴在讨论过程中追求数量而不是质量,尽可能多的提出想法,抓紧时间多思考,多提设想。一般的,设想的质量问题都会留到会后的设想处理阶段去进行处理,不必在会上浪费时间。

头脑风暴不光可以提高工作效率,能够更快更好的解决问题,还可以有效的锻炼一个人及团队的创造力。在实际教学中,教师也可以适当的组织头脑风暴训练,帮助学生解决实际问题,锻炼创造思维能力。

头脑风暴在实际中也有出色的表现。有一年,美国北方格外寒冷,大雪纷飞,电线上积满了冰雪,导致电线被压断,严重影响了通信。人们按照通常思路,想要通过扫帚扫,刀刮,用铁锹铲等方法,都未能很好的解决这一问题。电信公司经理为解决这一问题,采用了奥斯本发明的头脑风暴法,尝试解决这一问题。参加会议的是不同专业的技术人员。在讨论过程中,遵循了以下原则:

禁止批评别人意见;提倡自由思考,天马行空,异想天开,越新奇越好;观点意见越多越好;引发联想,补充完善。

在讨论过程中,有人提出一种很新奇的想法,“坐飞机扫雪”。这一方法本来很滑稽,但是遵循原则,也无人批评。这一想法激发了另一个工程师的联想,提出了用高速旋转的直升机螺旋桨扇雪的方法。

最后,经现场试验,发现这一方法真能奏效,最后解决了这一久悬未决的难题。

据一些经常参加头脑风暴的人说,经过训练之后,自己的思维宽度也的确会大大增加,不必再像之前解决问题,需要自己冥思苦想了。

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