初中思想品德《社会生活有秩序》
一、考题回顾

二、考题解析
【教学过程】
环节一:导入新课
教师多媒体展示:2017年9月29日上午10点,印度孟买当地火车站发生的踩踏事件的节选视频,请学生观看视频并思考两个问题:(1)失去秩序的结果是什么?(2)应当如何避免此类事件的发生。
在学生回答后,教师进行总结:社会是由人组成,社会的发展、进步需要一个有序的环境。同样。个人的生活、学习离不开社会秩序,继而导入到新课:社会生活有秩序。
环节二:新课讲授
(一)生活需要秩序
1.多媒体展示图片:节假日各大旅游圣地的人群、每天早晚上下班高峰期公交站和地铁站的情形、春运的各大车站的情景,请学生感受身边的秩序。并请同桌两人讨论与我们日常生活相关的社会秩序包括哪些?
随后请学生代表进行作答,其他学生进行评价和补充,师生最后总结得出:社会秩序是社会生活的一种有序状态,与我们生活密切相关的社会秩序包括:社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
2.出示材料:外国人眼中的中国景象。
材料一:中国真有交通法规吗?
材料二:在中国排队犹如一场噩梦,永远会有人插队。
请学生思考,在部分中国人看来,类似这些争抢位置、抢上抢下、闯红灯等,这些都是很普通的事,没什么值得大惊小怪的,这些行为真的是小事吗?请学生展开辩论,是小事是反方,不是小事是正方,看看哪一方最有说服力。
在学生辩论的时候,教师组织好纪律,并最终进行总结:“不以规矩,难成方圆”。做任何事都要有规矩。社会的公共生活也不例外,离开了一定规则、秩序的约束,整个社会就会混乱不堪。社会是由许多成员共同组成的,只有我们每一个成员自觉遵守规则和秩序,才能维护个人利益、社会利益,社会生活才能顺利进行。
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