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2018年青海事业单位考试(D类)重要分析第三部分专项练习参考答案进入阅读模式

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2018-05-02 10:57:55| 来源:

综合应用能力——客观题

一、单项选择题

1.【答案】C。 2.【答案】D。 3.【答案】A。

4.【答案】C。解析:题干中描述的现象又称“舌尖现象”。根据提取失败说,我们之所以对存储在长时记忆中的一些事情想不起来,是因为我们在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。

5.【答案】A。解析:新课程改革提倡构建新型的师生关系,认为在教学过程中,教师是主导,学生是主体,是一种教学相长、相互促进的合作模式。

6.【答案】C。解析:我国当前实行的三级课程管理即国家课程、地方课程和学校课程三位一体的课程管理。

7.【答案】B。解析:现代教育制度的发展趋势:①加强学前教育并重视与小学教育的衔接;②强化普及义务教育并延长义务教育年限;③普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;④高等教育的类型日益多样化;⑤学历教育与非学历教育的界限日益淡化;⑥教育制度有利于国际交流。

8.【答案】A。

9.【答案】D。解析:从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者。

10.【答案】C。解析:道德品德的发展会经过依从阶段、认同阶段、内化阶段,分别对着的道德水平是依从性水平、认同性水平和信奉性水平。依从水平,行为具有盲目性、被动型和不稳定性。

11.【答案】B。解析:发展性教学评价,是指评价不再仅仅是甄别和选拔学生,而是促进学生的发展,促进学生潜能、个性、创造性的发挥,使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。

12.【答案】C。解析:素质教育不是不重视知识的培养,而是注重知识、能力、个性等全面的发展。

13.【答案】A。解析:发散思维是指人们解决问题时,思路向各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。

14.【答案】A。解析:倾向于外归因的教师,即将原因归为外部因素,如学生的能力、客观条件限制等,他们往往感到学生的成绩更多取决于环境因素,自己无法控制和把握。

15.【答案】D。 16.【答案】C。

17.【答案】D。解析:本题考查的是人的身心发展规律。人的身心发展存在个别差异性,因此要因材施教,也就是题干中所说的“一把钥匙开一把锁”、“对症下药”、“量体裁衣”。

18.【答案】C。解析:具体运算阶段的思维必须有具体事物的支持。

19.【答案】B。解析:暗示教学法也叫“启发教学法”,是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种教学方法;探究—研讨法和纲要信号图教学法是前苏联教育家沙塔洛夫创立的。

20.【答案】B。解析:教师和家长是平等的教育主体。

21.【答案】D。 22.【答案】B。

二、多项选择题

1.【答案】ABC。

2.【答案】AD。解析:皮亚杰认知发展阶段论分为四个阶段,感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。其中AD属于具体运算阶段,BC属于形式运算阶段。

3.【答案】ACD。

4.【答案】ABD。解析:六艺是奴隶社会的教育内容;四书五经是封建社会的教育内容。C项七艺是西方教会教育的内容。

5.【答案】ABD。

6.【答案】AD。解析:避免失败的倾向指为了避免因失败而在他人心中形象受损时带来的不良情绪,如因失败而体验到的羞愧感。因而避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

7.【答案】ABD。

三、判断题

1.【答案】×。 2.【答案】√。

3.【答案】×。解析:循序渐进的“序”,包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序,是这四种顺序的有机结合。

4.【答案】√。

5.【答案】√。解析:现阶段,我国的教育目的是以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

6.【答案】√。 7.【答案】√。

8.【答案】×。解析:影响人的身心发展有遗传、环境、学校教育以及人的主观能动性。遗传在人的身心发展起物质前提,学校教育在人的身心发展中起到主导作用。

9.【答案】√。

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(责任编辑:zgjsks_wn)
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