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2018-04-20 15:18:04| 来源:

《这一封书信来得巧》教学设计

一、教学目标

【情感、态度、价值观】

学唱歌曲《这一封书信来得巧》,感受歌曲中爽朗、高亢的特点;并进一步领悟京剧的魅力,理解京剧艺术文化,能够主动传承京剧文化。

【过程与方法】

学习过程中运用聆听、表现、合作等方法,学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

【知识与技能】

了解京剧及唱腔特点,理解倚音、休止符在歌曲中的作用,并能够完整地有感情地演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

能够完整地有感情地演唱歌曲。

【难点】

了解京剧及唱腔特点,理解倚音、休止符在歌曲中的作用。

三、教学过程

(一)新课导入

教师表演创设情境,演唱歌曲《新贵妃醉酒》提问学生歌曲名称,以及歌曲中引用了我国哪种传统音乐的元素?

学生自由发言。

教师总结:同学们课下的音乐积累都比较丰富;刚刚老师所表演的正是李玉刚所演唱的《新贵妃醉酒》,这首歌曲中引用了我国传统音乐文化——京剧的元素。今天我们的学习内容就和京剧有关,我们一起跟着京剧的步伐来看到今天我们要学习的歌曲。

引入课题,传统京剧唱段——《这一封书信来得巧》

(二)新课教授

1.初听歌曲

并设问:“歌曲的旋律如何,你听完之后有怎样的心情?”

学生自由发言。

教师总结:歌曲旋律较为丰富,有许多转音及拖腔;歌曲整体强调较为激越、明快营造出一种激烈斗争的场景;表现出了一种豪爽的气概。

2.复听歌曲

并设问:“你听到了哪些地方比较有特色?”

学生自由发言。

教师总结:歌曲中倚音起到了装饰的作用,使旋律更加细腻,能够更好的表现人物性格;在唱段第二部分,用休止符表现出了一种干脆、利落;展现出了军中武将的力量。

介绍京剧:京剧是我国传统音乐文化,是我国的“国粹”有着举足轻重的地位,在国内乃至世界都享有盛名。

(三)学唱歌曲

1.进行简单发声练习,引导学生运用自然、圆润的声音进行发声。

2.教师范唱歌曲,学生小声哼唱,边唱感受音乐结构。

3.教师弹奏钢琴,学生跟唱乐谱,并提示学生注意倚音、休止等地方。

4.教师拿出某一组带有倚音的旋律,分别演唱带有音乐记号和不带音乐记号的旋律,引导学生发现音乐记号的实际演奏。

5.教师与学生共同演唱倚音,并引导学生找出所有带有类似音乐记号的部分与同桌进行交流练习。

6.完整演唱歌曲旋律,并注意休止部分唱出干脆、利落的感觉,表现出武士般的力量。

7.完整演唱乐谱,并在休止处适当加入亮相动作。

8.填词演唱歌曲,并唱出激动、明快的特点,唱出愤慨的感觉。

9.分组进行竞赛演唱,并进行评价。

(四)巩固提高

教师将学生自由分小组用打击乐器为歌曲伴奏,提醒学生用身边的打击乐器进行编创;

创编完成后请各组进行表演,并互相评价推选出最受欢迎的那一小组。

(五)小结作业

今天我们学习了歌曲《这一封书信来得巧》,了解了京剧文化及其特色,感受了京剧唱腔的特点,希望大家能够通过本课的学习更深一步了解京剧,进一步接触京剧,并推动我国音乐文化的传承与发展。

请同学们课后收集其他京剧的唱段,对比聆听一下,并和同桌讨论自己的心得体会。

以上就是《这一封书信来得巧》教学设计,希望对各位有所帮助。更多招教面试资料可查看中公教师网-教师招聘面试频道

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