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高中美术 汉代雕塑画像砖 教学设计进入阅读模式

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2018-01-24 11:12:41| 来源:

一、教学目标

1.知道画像砖这一艺术样式,了解画像砖在形象、雕刻等方面的特点。

2.通过对《弋射收获画像砖》的欣赏、描述,了解画像砖的艺术特点及其艺术价值,学会鉴赏的方法。

3.感受传统艺术的魅力,提高分析鉴赏的能力,提高对传统文化的热爱。

二、教学重难点

重点:画像砖的艺术特色。

难点:画像砖的艺术价值及其鉴赏方法。

三、教学过程

(一)观看视频,导入新课

多媒体展示国宝档案的《汉画像石》的视频片段,引导学生观看并思考:视频中汉代人是如何来记录生活的?

学生观看思考并回答,教师总结并引出课题《汉代雕塑画像砖》。

(二)作品赏析,描述分析

1.展示《弋射收获画像砖》作品,引导学生欣赏并思考:画像砖的创作形式是怎样的?

学生思考回答,教师总结并讲授画像砖是一种介于绘画与雕刻之间的特殊艺术样式。

2.教师讲授画像砖的基本概况:画像砖是一刻了画像的墓范,压印于土坯上,经过烧制,再涂粉着色,完成后镶砌于墓室四壁,主要流行于四川地区。

3.继续展示《弋射收获画像砖》引导学生观赏并思考:这件作品描绘了什么内容?表现了什么场景?

学生积极回答,教师总结:表现了生活场景-弋射收获。

4.继续追问:艺术家是如何表现这些场景的?形象有什么特点?前后四人为一小组讨论。

学生交流回答,教师总结:造型简练,人物表现形象生动,通过线条与块面表现画面,具有较强的节奏感。

(三)总结评价,比较鉴赏

1.展示《骈车画像砖》并引导学生对比赏析,这件作品又有什么特点?

教师总结:此画表现了送嫁的场景,造型生动形象。

2.汉代画像砖有什么共同特点?小组讨论。

学生交流探讨,教师总结:多以描绘生活场景为主,刻画上不以对物象刻画的细微为取向,造型简练、生动,部分图像中的形象有一定的夸张色彩。图像呈剪影式,以大的块面和简练的线条使物象的运动感得到了加强。

(四)小结作业,拓展延伸

1.师生共同回顾《弋射收获画像砖》作品的的特点及其汉代画像砖的整体艺术特色。

2.课后作业:搜集画像砖的相关资料,想一想其艺术特点是什么。

四、板书设计

汉代雕塑画像砖

形式:绘画与雕刻之间的艺术

特点:多描绘生活场景

造型简练

形象生动

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