教育学的发展—萌芽阶段
在教师招聘考试中,我们一定需要掌握的一个知识点就是教育学的发展历程。在考试中,这一部分的知识点主要是以客观题的形式考查,主要考查的方式是“人物-著作-观点”之间的匹配关系。考查形式相较而言比较简单,但是由于内容繁多,也给学员们造成了很大的困扰。而萌芽阶段,由于强调的比较少,所以学员们重视度不高,造成很多不必要的错误产生,所以,在这里给大家梳理一下教育学的发展历程——萌芽阶段。
教育学的发展经历了三个阶段:萌芽阶段、创立阶段、发展阶段。
萌芽阶段教育学还未独立,所以其主要特点可以概括为:
①对于教育的认知活动主要停留在经验和习俗的水平;
②教育学著作多属论文的形式,缺乏科学的理论分析,没有形成完整的体系;
③教育学思维与论述的方式以机械类比、比喻、格言、寓言等方式为主。
而萌芽阶段我们主要从以下方面入手把握即可:

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