您现在的位置:首页 > 教师考试 > 教师招聘 > 备考资料 > 面试指导 > 答辩 >

高中物理《弹力》答辩问题及解析进入阅读模式

高中物理《弹力》答辩问题及解析 进入阅读模式 点我咨询

2017-12-19 18:17:54| 来源:

一、什么是性质力,什么是效果力,这节课涉及到的几个名词,弹力,压力,支持力等属于哪一类。

【参考答案】

性质力是按力的本身的性质定义的力。性质力只有:重力、弹力、摩擦力、电力、磁力、分子力等比如“弹力”它就是性质力,它的定义是从“弹性形变”“恢复原状”“产生力”定义的,它既是弹力产生的过程,也是弹力的性质。

效果力是按力的作用效果定义的,例如,对平面有压的效果所以这个力才叫“压力”。同理,支持力也是效果力。

除重力外,其它的性质力概念都比较宽,一般都包含几种常见的效果力,而效果力中可以是某个性质力承担,比如向心力,但没有一个效果力可以说它包含某个性质力。

二、如何让学生理解胡克定律中,弹簧弹力与弹簧形变量有关,而不是与弹簧长度有关。

【参考答案】

首先在弹力的定义讲解时,我让学生亲自动手实验,此时他们已经能够感受到物体产生弹性形变时才产生弹力,当橡皮条等物体位于原长时,是不会对手产生弹力作用的。

接着在探究胡克定律的实验时,我先不规定学生在学生时用刻度尺测量弹簧的伸长量进行实验,此时部分学生可能会出错,用弹簧的总长度与测得的弹簧弹力作为实验数据,描绘F——x图象,当分析数据时,我会引导同学讨论两种图象,一种是过原点的,另一种是不过原点的,让学生意识到,虽然测量弹簧的总长度也能得到弹力与形变量之间的关系,但是胡克定律中却不是这样表达的,让学生真正掌握胡克定律。

三、你在讲解几种常见弹力的方向,举出的几种案例,其目的是什么?

【参考答案】

匀速运动小车内靠在内壁上的球:让学生认识到判断弹力的有无,可以根据加上或撤去弹力后,物体的运动状态是否改变来判断。

物体之间点与点,点与面,面与面接触:让学生意识到这种类型,可以寻找接触面或切面,弹力方向垂直于面即可。

轻杆、轻绳、轻弹簧是高中阶段比较典型的三种,也是学生常常容易出错的三种,所以单独拿出来分析。

以上就是教师招聘面试答辩,希望对各位有所帮助。更多招教面试资料可查看中公教师网-教师招聘面试频道

中公教育解析

扫描二维码·关注微信公众号中公教师考试

回复“招教备考”,查看教师招聘备考资料

回复“教招面试”,查看说课稿|教案模板范例

高中物理《弹力》答辩问题及解析

注:本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏,版权为“中公教师网”所有,未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明"来源:中公教师网"。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。

本文来自中公教师网未经允许 禁止转载

(责任编辑:zgjsks_cl)

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

中公教育

回复“2022”领取备考大礼包

点我咨询

热门招聘关注查看备考干货关注查看实时互动关注查看

猜你喜欢 换一换  

微信公众号
微博二维码
咨询电话

400 6300 999

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999