教师招聘考试考试分析:情绪状态
对于教师招聘考试中学生对情绪的状态这个概念有很多考生反映在这部分花费大量时间最终却丢掉分数,产生这种结果的原因是大家对知识点没有理解透彻。考试中这两个知识点以单选题这种客观题为主为主,是常考点,需要掌握定义强调的知识点是什么,并且还要理解,所以下面将会详细讲解这两个知识点,以便大家能够掌握这一考试分析。
情绪状态
情绪的表现形式多种多样,依据情绪产生的强度、持续性和紧张度,情绪状态可以区分为三种:心境、激情和应激。
①心境
心境是一种微弱的、平静的而持续时间较长的情绪状态。心境具有以下特点:第一,它是一种缓和而又微弱的情绪体验,而且持续时间较长;第二,它具有弥散性,并不指向特定的对象。不如我们通常所说的积极的心态像太阳,照到哪里哪里亮,或是感时花溅泪,恨别鸟惊心等都提现了弥散性这个特点,又比如一个人听到亲人去世的消息陷入长时间的悲痛之中反应的情绪状态也是心境,体现了长期性这个特点。
②激情
激情是一种强烈的、短暂的、爆发性的情绪状态。从引起激情的原因来看,一般是由对人具有重大意义的突发事件引起;有时虽然事情不大,但因为长期压抑,也会使人在别人看来根本不值的“小事”上大发雷霆。此外,激情的产生也与对立意向的冲突或过度的兴奋与抑制及个人的修养程度有关。比如我们通常所说的高兴时手足舞蹈,愤怒时拍桌而起。或是一个人听到亲人去世消息陷入极度绝望之中,都反映了在短时间内强烈爆发的情绪状态。
③应激
应激是出乎意料的紧迫情况引起的急速而高度紧张的情绪状态。人在遇到危险而又紧张的情景,必须集中自己的智慧和经验,动员自己的全部力量,迅速做出选择,采取有效行动,此时人的身心处于高度紧张状态,即为应激状态。比如开车的时候,突然窜出来一个人,引起司机高度紧张,这种就是应激。
应激状态下,会引起机体的一系列生物性反应,如肌肉紧张度、血压、心率、呼吸以及腺体活动都会出现明显的变化,从而有利于适应急剧变化的环境刺激,维护机体功能的完整性,具有积极作用。但是当机体处在应激状态下,也可能缩小机体的认知范围,使机体手足无措,阻碍机体的活动效率,起到消极作用。
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