参考答案及解析
1.【答案】A。
2.【答案】D。中公教育解析:学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高,表明在教学过程中要遵循传授知识与思想品德教育相结合的规律。不能认为学生学习了知识以后,思想品德自然会随之提高。因为教学的教育性必须要经过教师给学生施加积极影响,必须通过启发、激励,使学生对所学知识产生积极的态度,教学的教育性才得以实现。
3.【答案】C。中公教育解析:我国最早采用班级授课制是在1862年的京师同文馆,处于清朝末期。
4.【答案】A。中公教育解析:个别教学制是古代学校的主要教学组织形式。
5.【答案】B。中公教育解析:在教学过程中,必须把间接经验与直接经验结合起来,以间接经验为主。题干中的小明通过学习三角形的相关知识,掌握了直角三角形的定理及在现实生活中的应用,属于间接经验的学习。故选B。
6.【答案】C。中公教育解析:激发学习动机是在传授和学习新知识之前,教师引导学生进入良好的心理准备状态,激发学生学习兴趣,引起学生的学习动机。领会知识是教学过程阶段的中心环节,就是对所学知识要明白。巩固知识是教师通过指导学生进行各种形式的复习或练习,有意识地利用学生的机械记忆,发展学生的意义识记。运用知识就是要学会运用知识。题干中的老师留家庭作业,进行单元测试,督促学生定期复习,是在让学生进行复
习或练习,从而巩固知识,强化记忆。故选C。
7.【答案】BD。中公教育解析:教学是在国家教育目的规范下,由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学的本质是一种特殊的认识、交往和实践活动。
8.【答案】BCD。
9.【答案】×。中公教育解析:教学评价是指以教学目标为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果给予价值上的判断,即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。所以教学评价不是单单指选拔适合教学的学生。
10.【答案】√。中公教育解析:教学活动从本质上来说是一种特殊的认识活动。故正确。
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