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2017-02-23 14:17:49| 来源:教师考试网

《小麻雀》教学设计

一、教学目标

【情感、态度与价值观】从小树立热爱小动物的情感。

【过程与方法】采用游戏和创编歌词的活动,提高自身的合作和创新的意识。

【知识与技能】体会三拍子歌曲的特点。

二、教学重难点

【重点】有情感的演唱歌曲《小麻雀》。

【难点】创编歌词,第三句音准的学唱。

三、教学用具

多媒体课件、钢琴。

四、教学过程

(一)创设情境,导入新课

教师利用猜谜语来引入课程内容。

谜题:不走光跳,吵吵闹闹,吃虫吃粮,功大过小。

答案:小麻雀。

(二)新课教授

老师设置问题:请同学们描述一下你所见的小麻雀是什么样的呢?学生自由回答。

老师归纳总结:我们来看看书上所说的小麻雀和我们所认识的小麻雀有什么不同呢?请同学们翻开课本。

1.欣赏歌曲

老师设置问题:请同学们说说这首歌曲是一个什么样的情绪?几几拍?学生自由回答。

老师归纳总结:非常的欢快,3/4拍。

2.体验节拍特点

(1)老师设置动作:第一拍拍手,第二、三拍双手交叉拍打肩膀。带领学生练习。

(2)老师引导学生归纳强弱特点。

(3)同桌之间配合完成动作,再次体验强弱特点。

3.学唱歌曲

(1)再次欣赏歌曲,并跟随歌曲小声哼唱。

(2)老师弹奏范唱歌曲,并指出问题所在,带领同学们再次演唱。

(2)老师再次带领同学弹唱,指出难点并解决。

(3)最后再次带上情感演唱一遍。

(4)老师引导学生分析歌词,体会小麻雀尊敬长辈、对人有礼貌的优秀品质。

(三)巩固提高

老师帮助学生分组,分别创编小猫咪、小青蛙两种小动物的歌词,用时五分钟,之后分组上台展示。

老师根据学生的展示进行评价。

(四)课堂小结

同学们接触了很多小动物,他们都非常的可爱,而且创编的歌曲也非常好听,除了小麻雀,我们还创编出了小花猫、小青蛙等,在课下老师希望同学们还可以创编其他的歌词。这节课就到这里,下课!

五、板书设计

《小麻雀》教学设计

以上为《小麻雀》教学设计,希望对大家有所帮助。

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