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《我爱银河》教学设计进入阅读模式

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2017-02-15 10:37:10| 来源:教师考试网

《我爱银河》教学设计

一、教学目标

【情感态度与价值观】通过学唱歌曲,学生能够增进热爱科学、学习科学的热情。

【过程与方法】在合作探究的活动中,学生能自主学唱歌曲和处理歌曲。

【知识与技能】学唱歌曲,体会3/4拍子优美抒情的特点,二声部合唱声音的和谐。

二、教学重难点

【重点】用优美抒情的音乐情绪演唱《我爱银河》。

【难点】注意合唱部分要求准确、和谐。

三、教学用具

钢琴、多媒体

四、教学过程

(一)故事导入

1.老师讲解牛郎织女的故事,引出牛郎织女星。

2.播放星星的动画视频

师:同学们,你们看到天上的星星是怎么样的?(跳跃的、快乐的)

3.请同学们闭上眼睛,感受一下星星是怎样跳跃的?(引出课题)

(二)新课教授

1.感受歌曲

(1)播放音乐,学生初步感受歌曲的旋律特点(跳跃的)

(2)老师弹琴,学生随音乐画旋律线,体会跳跃的旋律。

(3)再次播放音乐,学生边听边做身体律动,初步感受3/4拍子优美抒情的旋律。

2.学唱歌曲

(1)听范唱录音。

(2)随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。

①老师弹唱,学生学唱乐谱,通过模唱的形式解决跳进旋律的音准。

②老师总结:

跳进:音节中不相邻音级之间的连接比如:

③学生自主学唱歌词,找表现好的学生当小老师,带动进度比较慢的同学。

④教师引导:假如你是一颗星星,你说把谁比作银河?(学生通过回答,体会银河温暖的怀抱,像亲人一样值得赞美。)

(3)随教师的琴声学唱第二乐段。

①老师弹奏两声部旋律,学生跟琴学唱乐谱。

②学生能自主学唱两声部歌词。

③老师弹奏高声部旋律,学生演唱低声部,老师弹奏低声部旋律,学生演唱高声部。

④老师演唱高声部,学生学唱低声部。

⑤教师引导:歌唱时做到气息流畅,咬字清楚,声音不能太突兀,歌唱时注意控制自己的音量。

⑥学生分组演唱歌曲(教师引导学生演唱时注意两声部声音的统一、和谐。)

(4)将两个乐段连起来演唱,并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。

3.用不同的演唱形式表现歌曲

提问:歌曲用优美的旋律表现了对银河的赞美。你觉得应该怎样演唱才能更好地表现这首歌曲?(学生通过小组合作,设计领唱、合唱等歌唱形式,跟随《我爱银河》伴奏完整地演唱歌曲。)

师生评价,巩固学生的表现形式。

(三)拓展延伸

1.讲解望远镜与宇宙的故事,引导学生了解科学改变生活。

2.播放神舟五号登月视频,引导学生了解神舟五号登月成功背与科技的支撑。

3.学生谈一谈身边科技的力量。

4.学生发挥想象,有感情的演唱歌曲。

师:既然我们爱银河,就让我们通过科技的力量去通报银河吧。

(四)课堂小结

同学们,从歌曲中我们感受到银河怀抱的温暖,银河怀抱中的小星星就像我们同学一样活泼、可爱,所以我们现在应该认真学习,多观察多思考,等长大了,我们可以坐上自己发明的宇宙飞船,飞向银河,和宇宙中的星星们一起舞蹈,下课!

五、板书设计

以上就是音乐《我爱银河》教学设计希望能对考生有所帮助。更多教学设计及教师招聘面试备考资料可查看中公教师网-教师招聘面试频道

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