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《1812序曲》教学设计进入阅读模式

《1812序曲》教学设计 进入阅读模式 点我咨询

2017-02-03 10:51:38| 来源:教师考试网

《1812序曲》教学设计

一、教学目标

【情感态度和价值观】聆听《1812序曲》并感受音乐意境,感受和平让爱成为我们音乐永恒的主题。

【过程与方法】通过聆听《1812序曲》,在参与聆听、视唱和对比的过程中感受音乐如何表现战争。

【知识与技能】能够了解此作品的创造背景并初步了解作品结构。

二、教学重难点

【重点】了解《1812序曲》的创作背景并能区分《1812年序曲》的音乐主题、典型节奏以及乐曲的结构。

【难点】感受呈示部四个主题的音乐特点。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学过程

(一)图片导入

教师运用多媒体播放1812年战争的一些图片,询问学生1812年发生的历史事件,引导学生了解俄法战争,进而导入反映这一历史事件的作品《1812序曲》。

(二)整体感知

将《1812序曲》作为背景音乐,并介绍创作背景。

(三)分段赏析

1.聆听八个主题片段,重点介绍“马赛曲”旋律主题及“俄国国歌”旋律主题,可用(如语言、线条、色块等)表达对音乐情绪的感受,

2.引导学生讨论呈示部四个主题与战争进程的关联性并由教师总结。

3.接着分别视唱主题片段,再次感受主题情绪。

4.完整欣赏《1812序曲》,出示作品结构示意图。

《1812序曲》教学设计

(四)拓展延伸

1.再次欣赏三个片段(战前、两军激战、欢庆胜利)。

2.组织学生讨论对比展开部与再现部法军主题和战斗主题有什么不同。

3.通过学生讨论总结音乐是如何表现法国军队由强大到衰败,最终失败逃出俄国的经过。

4.播放纪念柴可夫斯基诞辰150周年演奏会演奏的《1812序曲》录像片段,再次感受反对战争,热爱和平的情感。

5.教师通过提问的方式,从俄国反法西斯引导学生联想中国抗日的伟大时刻,播放《黄河大合唱》,聆听和感受情绪。

(五)课堂总结

通过欣赏《1812序曲》,感受和体验了音乐是如何表现战争这一题材,每一个爱好和平的人都不愿看到战争。但愿,战争远离我们人类,战争在我们地球上永远消失。让和平、让爱、成为我们音乐永恒的主题。

五、板书设计

《1812序曲》教学设计

以上是《1812序曲》教学设计,希望对各位考生有所帮助。

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