(二)欣赏作品、感知技法。
1、提问除了打孔还有什么方法来进行点彩画创作。
2、欣赏点彩画作品,通过观察发现点彩画跟我们以往的作品有什么不同?同时插入对点彩派的简介。
---------点彩画派是一种用细小的彩点堆砌,创造整体形象的油画绘画方法,创始人是修拉和希涅克,他们不用轮廓线条划分形象,而用点状的小笔触色点堆砌,通过合乎科学的光色规律的并置,让无数小色点在观者视觉中混合,从而构成色点组成的形象。
3、教师总结点彩画特点。
特点:(1)结构:无轮廓线。
(2)色彩:只用原色。
(3)笔触:小点堆砌。
(4)作品清新悦目,还有几分幼稚和童趣,装饰性强。
(三)技法分析,示范教学。
1、欣赏法国新印象主义画家保罗·西涅克的作品《纳蒂布港》和修拉的《大碗岛星期天的下午》。提问画面的笔触形状有什么不同?讨论你更喜欢那种笔触,为什么?
-----------笔触:修拉圆形笔触。西涅克:长方形笔触。
2、通过观察老师事先准备好的三幅不同工具点出来的作品,猜一猜他们是用什么工具点的?除了这些工具还有那些工具我们可以用来进行点彩?
-------油画棒、水彩、水粉。
3、出示几张用不同点点的苹果,让学生观察点与点的区别,同时选择一种工具学者用点的方式做一个苹果。
(四)动手实践,巩固提高。
实践练习,做一次小小画家,绘制一幅花卉作品。
作业:画一幅点彩花卉作品。
要求:
1、设计花瓶的外形并画上美丽的花束。
2、用点彩的方式涂色。注意色彩的渐变以及点的排列。
学生练习过程中,教师加强个别辅导并提出可行性建议,关注每一个学生。该环节的设计是需要通过学生动手实践来进行创作,从而解决本课的难点。
(五)展示评价,小结拓展。
1、展评:以比赛的形式展评。展评者展示作品说明创作想法。其他学生给与评分。设置奖项:最佳创意奖、最佳色彩奖、最佳造型奖。
作品展示时,学生自愿上台分享,让学生自评,互评,一方面锻炼了学生的表达能力,另一方面从无形中又提高了学生的审美能力,而老师的点评也已鼓励为主,但同时对出现的错误又要给予明确指正。
2、小结:学生总结为主,谈谈对于点彩画的学习感受。
3、拓展:课后尝试其他绘画工具绘制点彩画,体验绘画乐趣,感受不同作画工具的区别。
中公教育解析
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