7.材料:2015年8月8日,我国纬度最高的高速铁路——哈尔滨至齐齐哈尔高速铁路(齐哈高铁)正式开通运营,图12是齐哈高铁示意图。

问题:
(1)简述图示地区沼泽的形成条件。
(2)列举齐哈高铁在施工建设中需要克服的主要困难。
7.【参考答案】(1)①图示地区等高线稀疏,可见该处地势平坦,容易造成排水不畅;
②该地区所处纬度较高,年均温较低,蒸发弱;
③夏季降水多,河网较密,径流丰富;
④土质黏重,同时有冻土层分布,使得地表水不易下渗。
(2)①沿途多沼泽,并且要跨越多条河流,会加大施工难度,对于铁路稳定运行也有一定的考验;
②途径地区路基下为多年冻土层,冻土层在夏季融化、冬季冻结膨胀,同样会造成铁路路基不稳,影响铁路运行;
③主要在高寒、高纬度地区,冬季漫长严寒,施工时间短;
④哈齐高铁途径众多湿地、自然保护区,生态环境脆弱,施工过程中的不合理行为容易引起生态破坏。
8.材料:陈老师在进行“商品谷物农业”教学时,设计了如下教学环节。

问题:
(1)说明“一”和“六”两个教学环节的必要性。)
(2)第“五”教学环节的设计有何优点?
8.【参考答案】(1)教学过程的完整性是对教师授课评价的重要参考,教学结构是否合理,教学环节是否分明是新课标对教师授课的重要要求。
“一”“六”两个环节分别是新课导入、作业布置,两个教学环节不仅是教学整体性的体现,同时也符合学生学习的认知思维。同时,两个环节也各自有教学的重要意义。
①导入:导入是教学设计中非常重要的一环,“万事开头难”,一个好的导入设计可以吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,促进学生思维,明确学习目标,形成学习动机,对一节课的成败起到至关重要的作用。
②作业:作业是课堂教学的延伸,是检测学生学习情况和反馈教师教学效果的重要途径。地理课堂的结束并不是地理学习的结束,应该以此为起点激发学生的学习兴趣,让学生在课下对本结课所学知识进行再一次的回顾,达到加深记忆的作用。
(2)陈老师的教学方法,摒弃了以往的知识总结方式,采取了框架总结的方式,突出了高中地理课表中强调的课堂的创新性教学思维,具体的教学优点呈现如下:
①直观教学,有助于激发学生的学习兴趣。将枯燥的文字总结,变换为纲要性很强的结构图,能够吸引学生的眼球,激发学生的学习兴趣;
②简单明了,重点突出,有助于提升学生记忆和巩固地理知识。将冗长的文字转化为结构图的方式,符合学生的记忆规律,有助于学生的理解和记忆;
③有利于学生建构完整的知识体系,反应地理事物的发展变化过程,揭示内部联系。能够诱导学生发现规律、灵活的掌握规律,培养学生的逻辑思维能力和分析能力。
④让学生对知识框架图进行填充,充分发挥了学生的主动性,体现了新课标中学生是学习主体的理念。
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