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《画家的调色板》教学设计进入阅读模式

《画家的调色板》教学设计 进入阅读模式 点我咨询

2016-09-20 14:29:38| 来源:教师考试网

一、教学目标

【知识与技能】

了解色彩中复色的知识

【过程与方法】

利用水粉色将间色与间色,或三原色不等量相混合,体会复色的丰富色彩变化。

【情感态度与价值观】

增强对色彩的感知能力,养成细致的观察能力。

二、教学重点

了解色彩中复色的知识

三、教学难点

如何利用复色来绘制一幅作品。

四、教学过程

(一)设置实验,导入新课

准备一个透明玻璃杯,先在杯子中放入黄色,然后加入蓝色,最后白色,引导学生观察色彩的变化。

学生回答,教师总结:黄色与蓝色形成绿色,然后加入白色形成淡绿色,所以颜色之间是可以相互调配而成的。引入课题。

(二)交流探讨,新课教学

1.回顾三原色与间色有哪些,并请同学回答。

2.展示调色板分别运用三原色调配间色,然后间色再进行调配,调配处复色,引导学生观察并思考“复色是什么?”

学生回答,教师总结并讲授复色的概念:复色是间色与间色或三原色不等量想混而成的颜色。

3.出示色相环,请同学指出哪些是三原色,哪些是间色,哪些是复色?并拿起手中的画笔尝试调色,将调好的复色展示在黑板上,师生共同分类,并指出学生常见的问题:出现一些脏暗的颜色。并引导学生讨论“如何调出丰富而明快的复色?”学生交流回答,教师总结:调色不可反复多次,色彩种类不宜过多。

(三)欣赏示范,加深理解

1.展示作品莫奈的《垂柳》与穆特的《四季》,引导学生观赏并分析“画家是如何运用复色的?复色的运用有什么作用?”

2.教师示范绘制的方法。

(四)实践练习,体会复色

1.用绘画或拼贴的方法绘制一幅复色的作品,题材不限;要求构图饱满,主体突出。

2.学生练习,教师巡回指导。

(五)展示评价,作业小结

1.学生自愿分享作品,并从构图、色彩等几个方面进行自评、互评、教师点评。

2.以提问的形式回顾本节课的知识。

3.布置课后作业:观察生活中存在哪些复色?

五、板书设计

《画家的调色板》教学设计

六、课后反思

中公教育解析

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