4.梳理教学流程
(1)导入:
考生根据教材的前后关系以及所提供图片、音乐与视频、示范,基本上可以在短时间内理清教学思路,如中国功夫》一课中,开篇的视频和表演中国功夫与主题文就直接点明了本课的重点内容——中国功夫(如下图),考生在备考时可以将其作为最为直接的导入方法(此处注意板书):

(2)新授:
接下来教材用乐谱、文字或图片的展现,该部分内容考生应作详细讲解,必要时,可进行适当的知识拓展,如节奏、力度等。除此之外,还有一点务必注意:但凡教材中歌唱课等关键词时,是需要在教学过程中进行示范展示的。(该部分内容可作为教学设计的新授环节,)

(3)巩固拓展:
人教版音乐教材中有时也会出现图片、文字时,考生可以两用:①试讲过程中留有时间长,可以把这个版块进行拓展,引导学生欣赏、编创等;(如下图)

(4)小结:
音乐教材上偶尔会出现的“小结”版块,仍可做两用:①试讲过程中留有时间长可以将该部分内容进行课上拓展以撑足时间;②试讲过程中留有时间短可以直接表演或将其作为课后作业(教师小结环节是考生在试讲时最后一次补充板书的机会,务必把握)。
刘佳妮解析
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