为了帮助大家更好的备战教师招聘面试,整理了《天鹅湖》教学设计,希望对大家有所帮助!
一、教学目标
【情感态度与价值观】
聆听芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕的主题曲,感受音乐欢快、轻巧的韵律,从而逐步对芭蕾舞音乐产生兴趣。
【过程与方法】
学生通过创编表演的方法体会学习芭蕾舞剧的基本动作,在体会中感受芭蕾舞音乐的独特魅力。
【知识与技能】
通过聆听作品主题,认识作者。初步了解《天鹅湖》音乐创作背景以及创作内容。学习芭蕾相关知识、简单动作,简单创作活动和音乐即兴训练。
二、教学重难点
【重点】
(1)乐曲的情感和情绪理解。
(2)了解芭蕾舞知识,可以鉴赏出芭蕾舞这种舞蹈类别。
【难点】
学习芭蕾舞蹈动作。
三、教学用具
多媒体课件、音响、钢琴、芭蕾舞鞋等。
四、教学过程
(一)导入
1.观看《四小天鹅舞曲》舞蹈视频
问题:(1)这是什么舞蹈?
(2)谁能说出音乐名称?
2.聆听《四小天鹅舞曲》音乐旋律
(感受音乐情绪的变化,体会音乐特色。)
(二)倾听、观看、感受
教师引导学生随着音乐感受旋律和情绪的变化,并提出问题:主人公发生了什么故事呢?
(介绍《天鹅湖》童话故事。)
(三)欣赏男版《四小天鹅》视频
师:下面一起欣赏一下男版《四小天鹅》舞蹈,区分一下和前面看到的视频有什么区别?
(四)简介作者
师:作品的曲作者为民族乐派的重要代表人物柴可夫斯基,谁能来简单介绍一下他?
学生自由回答,教师做总结,对柴可夫斯基的生平及作品进行简单的介绍。
(五)介绍芭蕾舞基础理论知识及舞蹈特色
1.学生自由发言,谈一下他们所了解的芭蕾舞。
2.教师简单介绍芭蕾舞,并总结其基础知识及舞蹈特色。
(六)学跳芭蕾舞
1.介绍芭蕾舞的鞋子特点。
2.学习芭蕾舞简单动作:脚位、手位、体态、站姿。
3.学习天鹅的芭蕾舞姿态。
4.学生创编表演《四小天鹅》。
(根据学过的芭蕾舞动作,找四个学生上前面表演“四小天鹅”)
(七)师生共同总结
学生自由说出自己感受到的芭蕾舞是什么样子的,教师最后总结。
(八)听无伴奏合唱版《四小天鹅舞曲》,结束本课
教师播放合唱版《四小天鹅舞曲》,学生通过不同方式升华对音乐主题的理解。
五、板书设计

六、教学反思
以上为《天鹅湖》教学设计全部内容,希望对大家有所帮助!
谢曼丹解析
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