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2014-04-24 02:31:30| 来源:中公教育

操作技能的形成

一、操作技能的分类

1、从对外部刺激的调节方式看,分为连续性动作技能和非连续性动作技能;

2、从对外部条件的利用程度看,可分为封闭型动作技能和开放性动作技能;

3、从所涉及的骨骼、肌肉及动作幅度大小,可分为精细动作技能和粗放动作技能。

二、操作技能形成的阶段

可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。

1、操作定向:即了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。在操作定向阶段形成的映像应包括两方面:一是对操作活动的结构要素及其关系的认识;二是与操作技能学习有关或无关的各种内外刺激的认识与区分。

2、操作模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。

(1)动作品质:动作的稳定性、准确性、灵活性较差;

(2)动作结构:各个动作之间的协调性较差;

(3)动作控制:主要靠视觉控制,动觉控制水平较低;

(4)动作效能:完成一个动作往往比标准速度要慢,个体经常感到疲劳紧张。

3、操作整合:即把模仿阶段习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作。

(1)动作品质:动作可以表现出一定的稳定性、精确性和灵活性,但当外界条件发生变化时,动作的这些特点都有所降低;

(2)动作结构:动作的各成分趋于精确,多余动作也有所减少;

(3)动作控制:视觉控制不起主导作用,逐渐让位于动觉控制;

(4)动作效能:疲劳感、紧张感降低。

4、操作熟练:指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作的执行达到高度的完善化和自动化。

(1)动作品质:动作具有高度的灵活 性、稳定性和准确性,在各种变化的条件下都能顺利完成动作;

(2)动作结构:各个动作之间的干扰消失,衔接连贯、流畅,高度协调;

(3)动作控制:动觉控 制增强;

(4)动作效能:心理消耗和体力消耗降至最低。

二、操作技能的培训要求:

1、准确地示范与讲解; 2、必要而适当的练习; 3、充分而有效的反馈; 4、建立稳定清晰的动觉。

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(责任编辑:caowx)
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