(三)注意发展的策略
在幼儿园里,教师要多方面注重和培养幼儿的注意。
1.设立良好的环境,防止幼儿分散注意
幼儿注意的分散,常常是因为无关刺激物的干扰,使注意力分散。活动环境不安静,活动室的墙面布置太花哨,教师上课动作过多,不断大声提醒个别幼儿等等都会影响幼儿注意力。我们应当保持活动地点周围的安静,教室墙面布置要突出主题,教师衣着要大方得体,用眼神或细微的动作提醒个别注意力不集中的幼儿,以免影响多数幼儿的注意。受到其他干扰的影响后,要尽快把幼儿的注意吸引到原来的主题上来。
2.选用新颖的教具,吸引幼儿注意
幼儿的注意以无意注意为主,新颖的、活泼生动而又富于变化的材料容易引起他们的兴趣和注意,因此,在教育教学过程中应选用新颖的教具吸引幼儿注意。比如拼积木,可让幼儿在玩中认识各种色块,搭拼不同造型,让他们在玩中学、学中玩。内容比较抽象的教学,教具的选择就显得更为重要。十以内数的加减运算,教师可选用恰当的动物图片,以简单的故事形式编成应用题,这可以引起幼儿的兴趣,让他们的注意紧紧围绕教学的主题。
3.明确活动目的,帮助幼儿发展有意注意
随着幼儿年龄的增长,有意注意会逐步发展。有意注意是一种有预定目的,必要时需要意志努力的注意。幼儿不是对一切事物都感兴趣的,但只凭兴趣引起的注意又难以持久。大多数知识经验的获得有赖于有意注意。在各项活动中,教师要提出具体的活动目的和方式,激发幼儿完成任务的愿望和积极性,增强幼儿的自我控制力,促进他们有意注意的发展。
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