您现在的位置:首页 > 教师考试 > 教师资格 > 考试题库 > 每日一练 >

2014年非统考省份教师资格每日一练答案(3.14)进入阅读模式

2014年非统考省份教师资格每日一练答案(3.14) 进入阅读模式 点我咨询

2014-03-14 09:34:51| 来源:中公教育

参考答案及解析

1.【答案】B。中公解析:心理学研究表明,初二是中学阶段思维发展的关键期,从此开始,中学生的抽象逻辑思维由经验型水平向理论型水平转化。

2.【答案】A。中公解析:在以自我意识为核心的人格调控系统中,自我控制是自我意识在行为上的表现,是实现自我意识调节的最终环节。B、C、D项表述不正确,故选A。

3.【答案】C。

4.【答案】AB。

5.【答案】ABCD。中公解析:题干描述均是具体运算阶段的特征。

6.【答案】ABC。中公解析:再认比回忆简单、容易,因为有些事情能够再认,但不能够回忆;从个体心理发展来看,再认比回忆出现的早,孩子出生后半年内,便可再认,而回忆的发展却晚些;再认有感知和思维两种水平,并表现为压缩和开展,感知水平的再认往往以压缩的形式表现出来,思维水平的再认是以开展的形式进行,它依赖于某些再认的线索,并包含了回忆、比较和推论等思维活动。话到嘴边又说不出来是没有找到合适的线索,是舌尖现象。

7.【答案】√。中公解析:前运算阶段的儿童的一个特征是泛灵论,即认为万物都是有生命的。题干描述即属于泛灵论。

8.【答案】×。中公解析:远处的雷声和火车的鸣笛声,其音强未必高于近处的敲门声,可我们总觉得雷声或火车笛声较大。这就是声音的恒常性。

9.【答案】×。中公解析:新课改倡导综合课程,但并不主张取代学科课程。

10.【答案】×。中公解析:再认指的是人们对感知过、思考过或体验过的事物,当它再度呈现时,仍能认识的心理过程。再认有时会出现错误,对熟悉的事物不能再认或认错对象。引起错误的原因有很多,如接受的信息不准确,对相似对象不能分化,情绪紧张等。

更多相关信息请访问教师资格考试题库

(责任编辑:zhangting)
THE END  

声明:本站点发布的来源标注为“中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。

返回顶部

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

中公教育

回复“2022”领取备考大礼包

点我咨询

热门招聘关注查看备考干货关注查看实时互动关注查看

猜你喜欢 换一换  

微信公众号
微博二维码
咨询电话

400 6300 999

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999