您现在的位置:首页 > 教师考试 > 教师资格 > 考试题库 > 每日一练 >

2014年非统考省份教师资格每日一练答案(3.13)进入阅读模式

2014年非统考省份教师资格每日一练答案(3.13) 进入阅读模式 点我咨询

2014-03-13 09:41:19| 来源:中公教育

参考答案及解析

1.【答案】B。

2.【答案】D。中公解析:知识应用的过程一般要通过审题、联想、知识理解和课题类化四个环节来完成。

3.【答案】B。中公解析:李亦看到朋友的行为后果,进而影响了自己的行为。这种现象属于替代学习。

4.【答案】ABCD。中公解析:提高记忆能力方法的有:(1)明确目的性,调动学生学习的主动性;(2)理解材料的意义,少用机械记忆;(3)对材料进行精细加工;(4)运用组块化策略;(5)运用多重编码方式(6)注重复习的方法。

5.【答案】ABCD。

6.【答案】BCD。

7.【答案】×。中公解析:创造性思维的四个阶段中,豁朗期被称为灵感期。

8.【答案】×。中公解析:思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的前运算阶段表现得最为明显。

9.【答案】×。中公解析:学校必须在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下实施。

10.【答案】√。中公解析:所谓低度学习指的是对材料的识记没有一次能达到无误背诵的标准。而过度学习指的是如果能达到恰能成诵之后还继续学习一段时间。实验证明,低度学习的材料容易遗忘,而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果好一些。

更多相关信息请访问教师资格考试题库

(责任编辑:zhangting)
THE END  

声明:本站点发布的来源标注为“中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。

返回顶部

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

中公教育

回复“2022”领取备考大礼包

点我咨询

热门招聘关注查看备考干货关注查看实时互动关注查看

猜你喜欢 换一换  

微信公众号
微博二维码
咨询电话

400 6300 999

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999