第三,一定更要注意导入的设计。一个好的导入不但能引起学生的兴趣,同样的也会引起考官的兴趣,也更有利于自己下面课程的讲述。
最后,在课程的组织中一定要体现互动环节。新课标中要求以学生为主体,所以整个的试讲也需要体现学生的主体地位,并且新课标中也强调学生要以自主、合作、探究为主,这些学习方法在试讲过程中就通过互动的环节来进行,比如:小组讨论、学生自主的搜集材料和阅读材料以及提问。
二、调整心态
对自己要充满信心,绝不能心里奔溃,想想这么多人,这么复杂的考试程序,坚持到底,相信自己是最棒的,相信自己是肯定可以的。做到礼仪有节、眼神沟通、手势自然、语言流畅、穿着得体。我们应该考虑和训练如何在考试时给评委们良好的第一印象,从进门出门的动作显示个人的文明礼貌,从自己的神情的标榜与眼神的交流表现自己的谦虚与自信,从得体且提前适应的着装增加自己的从容。给自己设计一下进门、出门的动作,设计简明且有特点的开场白和结束语,并熟练准确的表达。设计讲课时如何表达自己与评委与“学生”交流互动的眼神,如何消除自己紧张的情绪。而对于面试服装,一定要以自己感觉舒服、得体而且要提前穿着适宜,切不可将崭新的服装成了你的心理负担。
三、如何高效率的准备
第一,熟悉美术的课型,义务阶段的美术课分为欣赏评述、造型表现、设计应用与综合探索四个领域。高中美术分为美术鉴赏、绘画雕塑、设计应用、书法篆刻、现代媒体艺术五大模块。所以在准备时要有针对性的进行准备,针对不同的领域、模块进行分别的练习,做到每个领域和模块的课题都会讲。
第二,设计一到两节精细化的课例,完全按照考试的要求,兼顾每一个细节,对开场白、结束语及中间各环节的过度语都用心去设计,并把这节课做为模式供其他课参考使用,当然如果时间允许多设计几节更好。
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