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教师资格考试面试说课|高中语文说课稿:《胡同文化》进入阅读模式

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2013-12-17 11:00:57| 来源:中公教育

(2)体会《胡同文化》中浓郁的文化气息,并借以理解汪曾祺散文的特点。

(3)引导学生注意本文语言朴实、雅致的特点。

3、教学重点:

概括胡同文化的内涵和作者在文中流露出来的对胡同文化的感情,训练概括要点、提取精要的能力。

4、教学难点:

同教学重点。

二、讲教法

课文:1、文章篇幅比较长,但是比较浅白,可以用来训练学生阅读的速度,同时找关键词、句,概括出要点,提取精要。2、优美的语言要用声音来品读才有味道,让学生读出自己喜欢的句子,并说说它的妙处。3、结合有关语句,进行比较阅读,引导学生欣赏京味的语言。4、作者的感情是复杂的,让学生通过收集资料,进行讨论引向更深入的思考。

课时安排:1课时

布置预习:

1、什么是胡同文化?2、北京的胡同有什么特点?

3、胡同文化的内涵是什么?4、作者对胡同有着怎么样的感情?

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(责任编辑:zhangting)
THE END  

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