启发式教学法:通过语言、动作激发学生学习兴趣,启发学生积极思考、创新能力
创新教学法:以学生为主体,培养学生的创新思维能力、实际操作能力以及学会学习能力,包括探究式学习,讨论式学习,合作型学习
评价激励法:当学生遇到困难与挫折时,应正面诱导,多加鼓励,耐心与他们一起分析原因,获得成功,在成功面前培养他们胜不骄的精神品质。
二、学法指导:
让学生采用自主学习,“听、看、想、练、问、比”的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相对比,师生讨论,探究、观摩等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。
观察法:通过老师的示范或优进生的带领来培养并提高学生的模仿能力。
练习法:完整法、分解练习法、条件(限制作业)练习、重复、变换、循环练习法、模仿练习法等团体评价法,个人评价法
三、学情分析
小学:
学生个性天真活泼、好动,兴趣广泛,模仿能力及对新鲜事物的好奇心强,教学过程中根据小学生的心理和生理特征,采用游戏练习为主线,注重诱导、启发,鼓励学生发挥想象,大胆创新。
免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。
| 近期考试 | 报名时间 |
|---|---|
| 1月24日 -26日 | |
| 1月24日 -27日 | |
| 1月24日 -26日 | |
| 1月24日 -27日 | |
| 1月24日 -28日 |
12-09
12-09
12-09
12-09
12-09
12-08
02-09
02-09
02-09
02-09
02-09
02-09
02-09
02-09
02-09
02-09
02-09
02-09
02-09
02-09
02-09
02-09
02-09
02-09