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教师资格考试面试指导|浅谈2013年中学地理教师资格说课技巧进入阅读模式

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2013-11-22 10:34:12| 来源:中公教育

四、说教学程序

1.说教学思路设计及其依据,教学思路主要包括教学环节的时序安排及其内部结构。说教学程序,一般先说课型。确定课型后,再说明准备安排哪些教学环节,各环节的进行步骤、主要内容等。比如对于“新授课”型的教学程序可设计为七个教学环节:(1)准备教学──宣布教学目的和要求。(2)导入新课──新旧知识的衔接。要求说出怎样导入以及这样导入有什么好处,效果如何。(3)进行新课。要求说出如何讲授, 为什么要这样讲;如何提问和组织讨论,师生双边活动如何安排以及这样安排的理由;如何调动学生的积极性,促进学生积极思维;各教学内容之间如何过度等。(4)归纳小结──归纳本节教学的知识要点、 重点以及知识结构体系。帮助学生理解和掌握本节课的知识要点。(5)学以致用──讲练结合,运用本节的地理原理、规律、 概念去发展知识、技能,注重课内外知识相结合、前后知识的联系。要求说出本节课的课堂训练、练习的意图。(6) 反馈教学信息──集中、全面及时地了解教学情况,培养学生自我检查能力。(7)强化运用──布置作业,课外作业的布置和训练意图。这种教学思路的设计既注重知识传授,也注重能力培养。总之,教学思路设计的依据要坚持“理论与实践相结合”的原则,运用教育学、心理学有关知识结合教法、学法、教学手段、学生的认知规律等方面加以说明。

2.说各教学环节的时间分配。要联系教材内容、目标要求、学生基础和教学方法等说出依据。

3.说板书设计依据。说板书设计主要是说这堂课的板书类型是纲目式、结构式、图表式、联系式等?什么时候板书?具体内容是什么?板书设计要遵循科学性、针对性、启发性、美感性原则,文字要准确、精练、醒目,要处理好板书与讲解的关系。

写说课讲稿还应注意以下几个问题:1.必须写出根据,体现说课重在说理的特点。2.注意突出重点、准确恰当地写出根据。3.理论性分析和实际操作设计相统一。

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(责任编辑:zhangting)
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