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教师资格考试中学《体育与健康学科知识与教学能力》(高级中学)进入阅读模式

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2013-08-28 13:42:22| 来源:中公教育

(四)教学评价

1.能够对学生学习“体育与健康”课程的过程和结果进行评价,全面考察学生在知识、能力、方法、情感态度与价值观等方面的发展状况;能够对运动技能和体质进行评价。

2.理解教学评价的导向、诊断、反馈和激励等功能,了解诊断性、过程性和终结性评价的类型,掌握定性和定量评价方式与方法,并能够在“体育与健康”教学中综合运用,促进学生全面发展。

3.了解教学反思的基本方法和策略,能够对自己的教学过程进行反思,提出改进的思路和措施。

三、试卷结构

模  块 比  例 题  型
学科知识与能力 55% 单项选择题简  答  题
教学设计 16% 单项选择题教学设计题
教学实施 20% 单项选择题案例分析题
教学评价 9% 单项选择题简  答  题
合  计 100% 单 项 选 择 题 : 约47%
非 选  择  题 : 约53%

四、题型示例

1.单项选择题

体育教学与训练过程的生理本质,就是通过有目的的身体练习使人体

A.机能水平获得提高

B.运动技能获得提高

C.生理功能、生物化学和形态结构产生适应性增强

D.各器官功能的协调

2.简答题

简述影响动脉血压的因素。

3.案例分析题

某年,在××市区的一所名校的公开课上,一位体育教师上高二女生的田径课,教学内容是弯道跑。教师采用挂图演示的方式来讲解弯道跑中的技术原理和力学原理,共用了10分钟的时间,用3张图解进行演示,但学生在实际练习弯道跑时,并不能体会到向心力和离心力。

试分析该教师运用这种演示法的优点和缺点。

4.教学设计题

阅读下列材料,请根据提供的条件,设计出15分钟运动技能教学环节的教学目标、教法及组织。

某高中一年级一班共有学生42人,学习内容为跳远的腾空步动作(新授)。现有田径场一个,内有标准沙坑一个、起跳板两块。

更多相关信息请访问教师资格考试资料网

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(责任编辑:zhangting)
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