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教师资格考试:数学学科知识与教学能力(初中) 范围进入阅读模式

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2013-08-22 14:38:22| 来源:中公教育

教师:AD和BC垂直不垂直?

学生:(原来如此)

.

教师:那么AD是

的什么线?

学生:AD是底边BC上的高。

(教师认为达到了预期目的,叹了口气,却没有继续追究的原因).

6.教学设计题

请你创设一个引入“负数的概念”的问题情境,并完成本节课引入的教学设计。

更多相关信息请访问教师资格考试资料网

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(责任编辑:zhangting)
THE END  

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