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教师资格考试初中语文说课稿:济南的冬天进入阅读模式

教师资格考试初中语文说课稿:济南的冬天 进入阅读模式 点我咨询

2013-07-26 16:45:03| 来源:中公教育

(四)品读,体会感情

在重点学习第三、五段后,让学生再回到整篇课文,默读课文一遍,想想:作者是怀着怎样的感情来写济南的冬天的?你是怎样感受出来的?课文开头和结尾各有一句话,满载作者这种感情,你知道各是哪一句吗?对文章的结尾一句,你觉得放在最后一段末尾妥当吗?你有什么建议?有人提议把题目《济南的冬天》改成《冬天的济南》,你觉得可以吗?

设计这些问题,一是让学生知道作者写这篇文章的意图;二是让学生了解“情景交融”“首尾呼应”的写法;三是让学生要批判性地读书,敢于提出自己的看法,不唯书,不唯他。

这一环节,是一个从课文中走出来的过程,一个把文章由长读短的过程。

(五)习作,学以致用

让学生以《校园的早晨》为题,写一篇500字左右的作文。

布置写作,用意只有一个,就是让学生巩固在课文中学习到的众多写景方法,内化成自己的东西,学会把景物写活、写生动。

七、示板书:(略)

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(责任编辑:zhangting)
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