30、说课与备课的关系
说课与备课有许多相同的地方:
(1)主要内容相同。分析具体课题的教材和学情,设想教法和学法、设计教学过程。
(2)直接任务相同。都是做的课堂教学准备工作,都要为上好课服务。
(3)检验方式相同。说课与备课质量的高低,都要接受课堂教学实践的检验。
说课与备课也有不同的地方:
(1)概念不同。说课是集体备课研究活动,属于教研活动的范畴。备课是教师上课前的准备工作,是教学工作的一个重要环节,属于教学活动范畴。
(2)主要目的不同。说课是面向教师的,主要目的是帮助教师探索备课规律,让教师运用备课规律指导备课工作,提高备课能力,提高课堂教学效率。
(3)活动形式不同。说课是教师向同行讲述某一具体课题的教学准备。是教研活动的一种形式,是集体进行的动态的备课活动。教师要使用显性的、外部语言简洁、清晰、准确、合乎逻辑地叙述备课的思维过程。备课主要是教师思考、书写某一具体课题的教学准备,是教学活动的一种形式,备课主要是教师个体进行的静态的教学活动,使用的是隐性的、内部的及书面的语言。
(4)基本要求不同。说课的理论要求、层次要求和数量要求都会比备课要高。
(5)对象不同:说课的听众主要为教育工作者。对教师折理论要求比较高,而备课的服务对象是学生,教师的要求是掌握和吃透教材,安排正确的传授方法和教学手段,以期达到理想的教学效果。
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