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教师资格考试:数学学科知识与教学能力试卷(高级中学)进入阅读模式

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2013-04-25 17:00:37| 来源:中公教育

5.案例分析题

 

阅读下列两个对于

 

不等式的教学活动设计,然后回答问题。

设计1:

活动(1)让学生分别取a,b为具体数值,检验该不等式是否成立。

活动(2)讨论:

的几何意义。

 

讨论(1):三个图形的关系:

 

 

讨论(2):该不等式何时等号成立,何时不等号成立?

活动(3)不等式的严格证明

讨论(3):若有三个数:a>0,b>0,c>0,是否会有一个什么相应的不等式?

设计2:

活动:学生分组讨论不等式

的证明方法。

 

学生分组展示,讨论。

请回答如下问题:

(1)分析设计1的教学设计意图。

(2)结合本案例分析合情推理与演绎推理的关系,简述教学

过程中如何引导学生经历一个由合情推理到演绎推理的过程。

(3)对比分析两个教学设计的理念。

6.教学设计题

就高中数学“人教版教材”必修1第一单元中的函数概念第一课时的内容,设计一个教学方案(将提供教材内容)。

更多相关信息请访问教师资格考试资料网

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(责任编辑:zhangting)
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