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教师招聘考试:幼儿的生理特点与卫生(上)进入阅读模式

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2013-04-12 17:28:43| 来源:教师考试网

(三)大脑皮层的兴奋与抑制过程发展不平衡幼儿大脑皮层发育尚未完善,兴奋占优势,抑制过程形成较慢。但兴奋持续时间较短,容易泛化,主要表现为对事物保持注意的时间不长,常随兴趣的改变而转移注意,动作缺乏准确性等。

(四)植物性神经发育不完善

交感神经兴奋性强而副交感神经兴奋性较弱。比如,婴幼儿心率及呼吸频率较快,但节律不稳定;胃肠消化能力极易受情绪影响。

三、幼儿神经系统的卫生保健

1.保证合理的营养。

2.保证空气新鲜。

3.保证充足的睡眠。

4.制订和执行合理的生活制度。

5.创设良好的生活环境,使幼儿保持愉快的情绪。

6.安排丰富的活动及适当的体育锻炼。

第二章 感觉器官

感觉是人们认识世界的途径。感觉包括视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉及本体感觉等等。视觉是人们认识世界的主要途径,人们获得的知识70%来自视觉。

一、视觉器官——眼睛

(一)概述

眼球是感受光线刺激的视觉器官。眼球由眼球壁和眼球内折光物质组成。眼球周围的附属结构除眼肌外,还包括眼睑、结膜、泪腺、睫毛、眉等。

(二)幼儿眼睛的特点

1.眼球前后径较短,呈生理性远视,一般到5~6岁左右转为正视。

2.晶状体弹性大,调节能力强,因此能看清很近的物体。如果幼儿形成不良的用眼习惯,长时间视物过近,则会使睫状肌过度紧张而疲劳,以致使晶状体变凸,形成近视。

(三)眼的卫生保健

1.教育幼儿养成良好的用眼习惯。

2.为幼儿创设良好的采光条件。

3.为幼儿提供的书籍,字体宜大,字迹、图案应清晰。教具大小要适中,颜色鲜艳,画面清楚。

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(责任编辑:limr)
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