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教师招聘考试之面试教师技能篇:教学方案的编写进入阅读模式

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2013-04-07 01:24:22| 来源:中公教育

三、教案的格式

教案是教学设计的文字体现,有相对固定的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式、表格式、程序式三种。

(一)文字叙述式

这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式,在日常教学的应用最为广泛。

(二)表格式

2.体现系统化教学设计的理念

教案撰写要把主要精力放在教材把握、学情考察、教法改进、实践反思上,尽量减少费时低效、抄录应付检查的形式化做法。

3.具备重要信息

教案包括课题、教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学的程序与方法、教学媒体的使用、课时安排、作业等,它们是构成教案的基本要素。这些要素的具体写法,允许有个人的特色,不必追求统一的模式,但不管那种写法都要包括这些基本内容。

4.编写教案的要求应因人而异、因科而异,区别对待

从形式上看,教案又可分为详细教案,简明教案和微型教案三种。对于新教师,先写一份详案,然后从中缩写出一份提纲式的简案,供上课时作提示和参考用;经验丰富、教材熟悉,学生了解的老教师可写简寒;大多数教师可写介于详简之间的实用教案。对有些内容较多、难度较大的课时无论什么教师都应写出详案。

5.教案编写的形式可以多样化

教案编写的形式有这样几种∶(1)教师个人单独编写,体现的是个人的智慧。(2)在个人编写的基础上,展开集体讨论,可以取长补短,提高教学水平。(3)采取集体编写的原则,体现群体的智慧。

6.写好教后反思

教后反思是教案的重要组成部分,每一次上课结束后,教师都要对自己辛辛苦苦编成的教案,在课堂上实施的情况进行及时地总结、反思,养成写课后心得或课后日记的习惯。教后反思的完成,有利于教师将课堂得失与原来的构想加以对照分析,使教师的实践经验进一步上升为理论,为今后的教学、教研提供珍贵的资料。

7.其他

可以用特殊颜色的笔对教案中的重点、关键点,或者自己认为应该引起注意的地方加以勾画,或用特殊符号标出,使其更加醒目、突出。另外,教案还应当留出一些空白,用来补充、修改,或者写一些心得体会。

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(责任编辑:wanggn)
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