(六)板书设计(10分)
1.紧扣教材,突出重点,主次分明,有启发性(4分)
2.言简意赅,文图并用,有美感(3分)
3.设计巧妙,有艺术性(3分)
(七)教案创新与个性特点(25分)
遵循常规,但不拘泥,根据个人差异和特点,写出有个性特点的教案(25分)
(八)书写要求(5分)
1.详略得当(3分)
2.字迹清楚,文通辞达(2分)
六、中小学面试中实用教案的格式
课时教案通常简称为“教案”,它是课堂教学之前具体的教学设计方案,是教学设计的最后成果之一,它应反映出课堂教学全过程的概貌。由于每堂课的具体任务不同,课的类型与结构不一,并且各个教师的教学经验和驾驭课堂教学的能力不同,教学过程千差万别,所以没有一个统一的编写教案的模式。但不管哪一种教案,都包括下列两项内容:一是说明这堂课的目的要求;二是拟定教学过程中各个部分的教学计划。
如果是新授课,教学过程就要反映新授课的几个环节,如传统新授课的基本教学过程是:第一步,复习,引入新课(有时还要检查课外作业);第二步,讲授新课;第三步,巩固小结;最后,布置作业。
当然,不同教育思想指导下的新授课的基本教学过程不尽相同,教学环节也千差万别,教师要根据实际情况灵活设计。如果是练习课或复习课,教学过程又要分别按这两种课型的结构编写。
此外,教案还有详简之分。教案的详简主要是指一节课的教学过程(特别是主要内容的教学过程),是详写还是简写。以新授课为例,详细的教案要求写出如何检查课外作业,复习哪些具体内容,提问哪几个学生;讲新课是如何提出任务,如何逐步启发诱导,详细步骤怎样(如果采用谈话法教学,要写出问题怎样一个接着一个提出);巩固阶段是由教师还是由学生归纳和小结,课堂练习如何进行,谁上黑板演练等,布置课外作业时,如果有需要提示或解释的,也要写明。另外,需要使用哪些教具,板书如何计划,各环节需要多少时间,也可在教案中说明。教案的最后还可附一个教学后记(也叫教后反思),以便上课之后记载这堂课的教学经验和问题,反思其中的得失。至于简略的教案,则相当于详细教案的提纲。它虽然简明扼要,但也必须包含教师和学生进行活动的基本步骤,并简要地说明讲授内容和教学方法。
一般来说,新教师宜写出详细教案,这样一方面可以促使自己备课更加仔细,另一方面也有助于自己逐步积累教学经验。那些写得详细又认真做了教学后记的教案,对于将来在教同一内容时,将是很好的参考,教师在备课时就可以事半功倍。此外,观摩教学或示范教学的教案,一般应写得详细些,以便大家学习和讨论。
教师在进行单元教学设计、编写一堂课的教案的同时,应连带通盘设计后面几节课的教学细节,不仅有助于更好地利用时间,而且可以对一个阶段的教学工作作统筹,使前课与后课有机地结合起来,从而克服教学工作中的忙乱现象,保证教学质量。
在教案编写完毕之后,如果对即将要上的课还觉得没有十足的把握,那么在上课前按照教案试讲。关于教案的具体格式,各地要求不尽相同,可以借阅有关教师的教案,以供学习时参考。下图提供了一种可供参考的方案。
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