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2013-02-04 09:58:22| 来源:中公教育

【常见考查方式】

(1)最近发展区的大小是幼儿心理发展潜能的标志,也是可接受教育程度的标志,在幼儿心理发展的每一时刻都存在,同时,时刻在变化,而变化又因人而异。

(2)幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”体现的是( )。

5.终身教育

终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。这一术语最早来源于英国成人教 育家耶克斯利1929年出版的《终身教育》;1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间,由联合国教科文组织成人教育局局长法国的 保罗·朗格朗(Parl Lengrand)正式提出。之后短短数年,就在世界各国广泛传播。在20世纪60年代后期到70年代初期,终身教育迅猛发展, 其代表有:朗格朗的《终身教育导论》、埃德加·富尔的《学会生存-教育世界的今天和明天》、舒瓦茨的《终身教育-21世纪的教育改革》等。1996年,联 合国教科文组织发表的报告《教育-财富蕴藏其中》标志着终身教育最终形成。报告中提出:“终身教育建立在4个支柱基础上”,这“4个支柱”是指:“学会认 知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”。

我国教师终身学习的理论依据:2008年9月2日新颁布的《中小学教师职业道德规范》中 第八条明确提出了终身学习的理念,首次把它作为教师职业道德的重要内容,它成为教师专业发展的不竭动力。要求教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽 知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

【常见考查方式】

终身教育通常以选择题和名词解释形式精细考察,考生应着重记忆第一、首次、标志性的代表人物与著作。

(1)世界上第一本终身教育专著是( )。

(2)终身教育的积极倡导者和最终奠基人是教育家( )。

(3)( )将成为未来每个社会成员的基本生存方式。

更多相关信息请访问教师考试网

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(责任编辑:张凤娇)
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