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教师招聘:2013年综合知识复习资料进入阅读模式

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2013-01-15 09:05:34| 来源:教师招聘考试网

(三)教学原则及其运用

常用的教学原则及应用:直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则

(四)教学方法及其应用

常用的教学方法及其运用:讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法

(五)教学工作的基本环节及实施要求

1.基本环节:备课、上课、课后作业的布置与批改、课外辅导与答疑、学生成绩的检查与评定

2.实施要求:

(六)教学组织形式

教学组织形式:个别教学制、班级授课制、分组教学制、设计教学法和道尔顿制

(七)新课程背景下的教学观

1. 全面发展的教学观:(1)重结论更应重过程;(2)关注学科更应关注人:1)关注每一位学生;2)关注学生的情绪生活和情感体验;3)关注学生的道德生活和人格养成

2. 交往互动的教学观;3. 开放与生成的教学观

十一、教育评价

(一)教育评价及其作用

1.教育评价的内涵:客观描述、价值判断、增值探索

2.教育评价的作用:诊断作用、激励作用、调节作用、教学作用

(二)教育评价的主要类型和方法

1.教育评价的主要类型:(1)诊断性评价、形成性评价和总结性评价;(2)相对评价、评价和个体内差异评价;(3)实证化评价和人文式评价;(4)自我评价和同伴评价

2.教育评价的主要方法:(1)客观题评价法与主观题评价法;(2)表现性测验评价;(3)评定量表评价法;(4)行为检核表评价法;(5)同伴评定和轶事记录评价法;(6)成长记录评价法

(三)新课程背景下的教育评价

1.在评价指导思想与根本目的上,强调致力于促进学生个性的全面发展和弘扬学生人格的主动精神;2.在评价功能上,强调发挥评价的教育功能;3. 在评价类型上,强调实施形成性评价;4、在评价方法上,强调采用评价法

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(责任编辑:zhangxm)
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