您现在的位置:首页 > 教师考试 > 教师资格 > 备考资料 > 心理学 >

教师资格考试:小学教育心理学知识之学习策略进入阅读模式

教师资格考试:小学教育心理学知识之学习策略 进入阅读模式 点我咨询

2012-07-06 15:23:22| 来源:中公教育

二、元认知策略

所谓元认知是对认知的认知,具体地说,是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,它具有两个独立但又相互联系的成分:对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。

元认知控制过程包括制定认知计划、监视计划的执行以及对认知过程的调整和修改。

(一)计划策略

(二)监视策略

(三)调节策略

三、资源管理策略

(一)学习时间管理

1.统筹安排学习时间

2.高效利用时间

3.灵活利用零碎时间

(二)学习环境的设置

(三)学习努力和心境管理

第二节 学习策略的学习和训练

一、学习策略训练的原则

(一)主体性原则

(二)内化性原则

(三)特定性原则

(四)生成性原则

(五)有效的监控原则

二、学习策略训练的方法

(一)指导教学模式

指导教学模式与传统的讲授法十分类似,由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。

(二)程序化训练模式

(三)完形训练模式

(四)交互式教学模式

(五)合作学习模式

 

点击访问更多教师资格考试信息

1 2

(责任编辑:)
THE END  

声明:本站点发布的来源标注为“中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。

返回顶部

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

中公教育

回复“2022”领取备考大礼包

点我咨询

热门招聘关注查看备考干货关注查看实时互动关注查看

猜你喜欢 换一换  

微信公众号
微博二维码
咨询电话

400 6300 999

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999