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《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)进入阅读模式

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2012-03-07 17:00:00| 来源:中公教育

5.案例分析题

音乐课中教师播放《空山鸟语》,要求学生为乐曲命名。学生们发挥想象力,各抒己见。给出的曲名有“争执”、“百鸟争鸣”、“山谷鸟鸣”等。有一位农村来的学生起的名字是“捉鸡”,并做了解释:“老太太的鸡从鸡笼跑到了院子里,她急着到处捉,又来了一群小伙子,拿着笤帚一起捉,打翻了院子里所有的东西,也没捉到。”这个同学的解释引来一片笑声。

面对这一情况,你将如何进行引导?

6.课例点评题

对下列课例进行点评分析。

永远的莫扎特

教学年级:初中—年级

课  时:1课时

教学内容:《第四十交响曲》片段《G大调弦乐小夜曲》

教学目标:

1.通过欣赏莫扎特的音乐作品,了解和享受古典音乐;

2.能够用唱、奏、指挥等多种形式积极参与音乐、体验音乐;

3.欣赏《第四十交响曲》片段及《G大调弦乐小夜曲》,探索音乐要素与音乐情绪间的关系,感受、发现并了解古典乐曲的形式美,了解莫扎特。

教学重点:采用多种形式帮助学生学会欣赏,并能主动探索音乐要素与音乐情绪间的关系。

教学难点:让学生亲近并喜欢古典音乐,产生主动了解和感受古典音乐的愿望。

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(责任编辑:sxt)
THE END  

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