您现在的位置:首页 > 教师考试 > 教师资格 > 备考资料 > 心理学 >

2012年小学教育心理学:小学生的心理发展与教育考点归纳进入阅读模式

2012年小学教育心理学:小学生的心理发展与教育考点归纳 进入阅读模式 点我咨询

2012-03-05 16:41:00| 来源:中公教育

3.皮亚杰的认识发展阶段理论

(1)感知运动阶段(0―2岁)

这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。

(2)前运算阶段(2―7岁)

这一阶段儿童的思维是单向思维,具有不可逆性,以自我为中心。

(3)具体运算阶段(7―11岁)

这一阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念,能够进行逻辑推理。这一阶段的标志是守恒观念的形成。儿童的思维是多维思维、具有可逆性、去自我中心、可进行具体逻辑推理。

(4)形式运算阶段(11―15岁)

本阶段的儿童的思维是以命题形式进行的;能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题;其思维发展水平已接近成人的水平。

4.认知发展阶段与教学的关系

认知发展阶段制约教学的内容和方法,教学促进学生的认知发展。

5.埃里克森人格发展阶段理论

埃里克森认为,儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程,必须经历8个顺序不变的阶段,其中前5个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。

①基本的信任感对基本的不信任感(0岁―1.5岁),该阶段的发展任务是培养信任感。

②自主感对羞耻感与怀疑(2岁―3岁),该阶段的发展任务是培养自主性。

1 2 3

(责任编辑:sxt)
THE END  

声明:本站点发布的来源标注为“中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。

返回顶部

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

中公教育

回复“2022”领取备考大礼包

点我咨询

热门招聘关注查看备考干货关注查看实时互动关注查看

猜你喜欢 换一换  

微信公众号
微博二维码
咨询电话

400 6300 999

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999