求异论证,是近几年行测考试中最常考的论证模型之一,它的题目特点也比较明显,即甲和乙两个场合,甲场合具备情况A,乙场合不具备情况A,结果是甲场合具备某现象B,而乙场合不具备某现象B,结论认为A是B产生的原因。比如:甲和乙两个学生在备战期末考试时,甲每天吃核桃,而乙每天不吃核桃,结果是甲成绩高,乙成绩低,结论认为吃核桃是导致甲成绩高的原因。用模型表示为:
场合 情况 现象 结论
甲 吃核桃 成绩高 吃核桃是甲成绩高的原因
乙 不吃核桃 成绩低
面对求异论证,有两种加强的方式——“排除他因”和“建立联系”,在这里主要给大家介绍的是“排除他因”。以“甲和乙吃核桃”为例,要让结论“吃核桃是甲成绩高的原因”成立的可能性更大,我们就需要保证甲和乙除了“吃核桃”这一情况不同之外,其余都相同,即排除其他情况造成甲成绩高的可能性,叫做排除他因。比如,甲和乙在准备期末考试之前的成绩一样,努力程度一样,授课也是同样的老师,每天学习时间也一样等等。排除越多其他原因,吃核桃导致甲成绩高成立的可能性就越大。在考试中最常见的排除他因方式是“实验前研究对象在结论研究方面一样”,具体到这个事例中,实验所研究的结论是甲和乙的成绩,所以排除他因即甲和乙在实验前成绩相同。
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