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2022海南公务员面试备考干货之考情纵览进入阅读模式

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2022-07-20 09:41:40| 来源:中公教育

2022海南公务员面试即将来临,想要做好迎战海南省公务员面试的准备,考生就要及时准确地了解海南省公务员面试的相关信息,把握考试动向,提高备考效率,保证面试准备具有针对性。

一、总体命题特点分析

海南省公务员面试考查的测评要素比较集中,主要考查综合分析能力、应变能力、计划组织协调能力、言语理解与表达能力、人际交往意识与技巧;而言语理解与表达能力和人际交往意识与技巧总是结合起来进行综合考查。其中,综合分析能力是重点考查的测评要素,每套试题均有一道考查综合分析能力的题目。

(二)试题结构固定

海南省公务员面试的试题结构比较固定,近三年的结构化面试试题都是由一道考查考生综合分析能力的题目和一道考查考生实际工作能力的题目构成的;而近三年的结构化小组面试试题则都是由一道开放性较强的题目、一道考查考生实际工作能力的题目、一道涉及人际关系处理的言语表达题目构成的。

(三)重视对实际工作能力的考查

海南省公务员面试非常重视考查考生的实际工作能力,在每套面试试题中都有相关题目对此进行考查,或是情境处理题,或是组织活动题。在情境处理题中,既有对事故障碍进行处理的,也有对群众的误会疑问进行解释的;在组织活动题中,既有要求考生开展调研的,也有要求考生策划活动的,还有要求考生做统筹安排的。可以说,海南省公务员对考生实际工作能力的考查会通过多种题型进行,需要考生有非常强的实际工作能力。

二、结构化面试考查特点分析

(一)综合分析能力

1.考查题型种类较少,重视对时政热点类问题的考查综合分析能力是海南省公务员面试考查的高频考点。纵观近几年的面试试题,我们可以发现,社会现象类问题几乎是海南省公务员结构化面试的必考题型;观点类问题在2020年的面试中考查较多,多数是结合时政热点类问题来考查的;名言俗语类问题仅在2020年出现过,整体出现频率比较低。政策理解类问题和哲理故事类问题在近三年的面试中虽然很少出现,但是,对考生政治素养的考查仍然是公务员面试的重中之重,考生在备考时仍然不可掉以轻心。

例一:

目前,家乡地区发展落后,本土人才流失严重。为了解决乡村人才流失问题,有人搜集了一些家乡的资料,如仁人志士、乡土人情等素材,制作成中小学教材来教育学生。对此,你怎么看?

例二:

在推进“双一流”高校建设的过程中,有人认为要对高校进行审核,如果办学质量不好,予以降级势在必行;也有人认为办学质量难以评判,“双一流”高校降级大可不必,只要予以警告即可。对此,你怎么看?

中公解读

上述例题都是考查考生综合分析能力的题目。

例一讨论的话题是在本土人才流失严重的背景下,有人搜集家乡资料开展乡土文化教育的事情,属于社会现象类问题。考生在对这件事情进行分析时需要认识到这件事情的积极意义,也要看到这样做的局限性——效果有限,这就需要政府加强对乡土文化教育的普及,增强人们对家乡的归属感,以此促进家乡发展。

例二讨论的话题是“双一流”高校的建设。针对这一话题,题目中给出了两种不同的观点,所以,这是一道时政类双观点题,考生在表达见解时可以任选角度,既可以支持降级制度,也可以支持适当警告,还可以提出先警告再降级的两级惩戒标准,只要能自圆其说即可。

2.社会现象的取材范围宽泛

在海南省公务员面试中,社会现象类问题选取素材的范围非常宽泛,有着眼于个例的微观现象,也有着眼于政策影响的宏观现象,总的来说,需要考生有理性看待问题、深入辩证地分析问题的能力。

例一:

为有效帮助高三考生减轻备考压力,教育局局长为学生跳霹雳舞。有人为此举点赞,有人认为局长不务正业,是在作秀。对此,你怎么看?

例二:

我国教育体制改革后,一半左右的初中生上不了普通高中,只能选择职校、职高、技校、中专等学校。但是,现在的很多家长并不认可这种改革,认为孩子从职业学校毕业后大多从事体力劳动,而孩子只有考上大学并从事脑力劳动才有出息。对此,你怎么看?

中公解读

上述例题都是近三年海南省公务员面试考查的社会现象类问题。

例一选取的命题素材是某教育局局长的个人行为,并给出了两种互相矛盾的观点,考生要以辩证的眼光看待这一现象,既要看到这一行为背后的良苦用心,也要看到政府应采取更多的措施缓解高三学生的备考压力的必要性。

例二选取的命题素材是我国教育体制改革后出现的关于职业教育的问题,并给出了一些家长不认同职业教育的现状,在这种现状下,考生既要认识到职业教育的积极意义,也要提出一些能改善这一现状的措施。

(二)应变能力

应变能力是海南省公务员面试的重点测查要素。海南省公务员面试主要以情境处理类问题的形式对应变能力进行考查。其中,压力冲突处理、日常工作难题处理是常常出现的两类情景;公共危机处理基本没有出现。另外,这类问题设置的情景常常是一些会引发舆论危机的激烈矛盾,这就需要考生在化解矛盾冲突的同时,还要注意对网络舆情的控制。

例一:

单位组织演讲比赛,有20名选手,比赛进行到一半时,15号参赛选手表示不满,质疑评委打分不公,表示要退赛。假如你是演讲比赛的组织者,你会怎么办?

例二:

电影院突然有观众呕吐、晕倒,现场六十多名观众乱作一团,电影院工作人员也不知道该怎么办,领导让你去处理。作为政府工作人员,你会怎么做?

中公解读

上述例题都是考查考生应变能力的题目。

例一设置了一位选手质疑比赛打分不公并表示要退赛的紧张情景,是一道日常工作难题处理的题目。考生在处理时,要安抚好选手的情绪,解释清楚打分的规则,避免矛盾进一步激化,保证演讲比赛正常进行下去。

例二设置了电影院里有人突然呕吐、晕倒的情景,需要考生处理现场的混乱,属于压力冲突处理类问题。考生需要控制好现场的秩序,有序组织人群疏散,并送晕倒的群众就医;另外,考生也要看到影院工作人员应急处突能力不足的事实,并采取措施解决这一问题。

(三)计划组织协调能力

结合近年来的海南省公务员面试试题,我们可以看出,海南省公务员面试对计划组织协调能力的考查频率相对较低,题目类型主要包括调研和活动策划两类。其中,活动策划类问题涉及的活动种类非常多样,组织知识竞赛、唱歌比赛、意见征集等均有出现,这就要求考生熟练掌握公务员常见活动的组织流程,并在此基础上灵活运用自己的计划组织协调能力,完成题目作答。

例一:

单位有5000多名员工,分布在8个市县,领导让你组织一次安全生产知识竞赛的主题活动,要求人人参与。领导让你来组织,你会怎么做?

例二:

单位计划举办一次唱歌比赛活动,但是单位内部有不同的声音:

(1)工作生活都忙不过来,哪有时间参加比赛?

(2)这个比赛是为了娱乐领导,我们又不是什么专业演员。

(3)评委都不专业,怎么评比?

如果领导把此次活动交给你,你会如何组织比赛?

中公解读

上述两道试题均是考查考生计划组织协调能力的题目。

例一要求考生组织安全生产知识竞赛,且要求人人参与。考生在组织时就要从激发员工参与积极性等方面入手来组织本次活动,同时也要考虑到不同市县、员工众多的现实情况,因此,可以考虑采用线上竞赛的方式组织活动。

例二要求考生组织唱歌比赛,且要解决目前存在的无时间参与比赛、不重视比赛、评委不专业的问题,这就为考生组织活动提供了切入点,解决好这三个问题,活动自然就能顺利举行。

三、结构化小组面试考查特点分析

(一)开放式问题、选择式问题海南省公务员的结构化小组面试的第一题一般都是开放性比较强的问题,这是由结构化小组面试设置的点评与回应环节决定的,一方面,开放性强的题目有更多的答题角度,能有效地避免考生作答内容同质化;另一方面,开放性强的问题会让不同的考生对同一个问题产生不同的看法,便于考生在点评环节找出他人答题的优缺点。

在近三年的结构化小组面试中,除上文提到的一道自选词语编故事题外,一般情况下,结构化小组面试的第一题都是开放式问题或多项选择式问题。开放式问题一般围绕习近平总书记的讲话进行命题,要求考生提出自己的想法并说明理由;多项选择式问题出现的次数不多,常以时政类双观点题的形式出现,不同的考生会对同一话题有不同的看法,所以,不同考生的作答内容也往往不尽相同。

【例题】习近平总书记指出,年轻干部作为党和国家事业的中流砥柱,作为社会主义事业的接班人,要自觉加强政治历练,接受严格的党内政治生活淬炼,增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力。如果你是新入职的公务员,从“政治判断力、政治领悟力、政治执行力”中选一个你认为最重要的,并说说你的理由。

中公解读:本题要求考生选出一个最重要的,并说明理由。准确理解这“三力”的内涵是做出选择的前提条件,在此基础上,考生可以结合当前复杂的国际国内形势、年轻干部的时代使命等进行分析并做出选择;同时,在做出选择后,也要对自己的观点做有理有据的论证。

(二)情境处理题、组织活动题

海南省公务员结构化小组面试套题的第二题一般都是情境处理题或组织活动题。为了给考生进行点评和回应留出空间,结构化小组面试中的这两类题目在设问上都比较开放,如“面向哪些群体”“哪两个重要环节”;同时,也会通过给出复杂情景、争议话题的方式,制造可供考生点评和回应的矛盾。组织活动类问题在题型设置上与结构化面试的题型类似,多是调研、统筹安排、活动策划;情境处理类问题在题型设置上,多是解决事故障碍,而解释误会疑问少有出现。

(三)言语表达类问题

海南省公务员结构化小组面试套题中的第三题通常都是言语表达类问题,且情景都是结合工作场景下的人际矛盾来设置的,既考查考生的人际交往意识与技巧,又考查考生的言语理解与表达能力。另外,为适应结构化小组面试命题灵活的特点,情景中的角色大多有做得不当的地方;同时,考生也可以任选其中一个角色进行沟通。

例题:小赵与老刘因工作问题发生争执。小赵要求老刘今天提交总结报告,老刘认为小赵通知提交的日期与实际不符,是小赵的问题;小赵表示若不按时完成,将上报领导,老刘表示无所谓。请你选择其中一个角色进行劝说,并站立模拟。

中公解读:题中的老刘认为小赵通知提交的日期与实际不符,小赵说老刘不按时完成总结报告并上报给领导,双方在整个沟通过程中没有做到互相理解,这就需要考生引导他们进行换位思考,达到化解冲突、解决问题的目的。

(责任编辑:Min)
THE END  

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