您现在的位置:首页 > 河北公务员 > 备考资料 > 行测 > 言语理解与表达 >

言语理解与表达:病句实例分析进入阅读模式

言语理解与表达:病句实例分析 进入阅读模式 点我咨询

2012-06-20 13:52:53| 来源:中公教育

3、修辞错误

修辞手法的运用能够使句子生动、语言丰富多彩、富有感染力。因此,地使用修辞手法是每个考生必备的能力。修辞方面的错误,常表现为以下几种情况:

(1)比喻不当。往往是喻体使用不当。

[例题]王老师教导我们要像驴子一样勤恳地工作,才能每天过得很充实。

解析:此句中的喻体“驴子”,通常情况下都含有贬义的色彩,将人比喻为“驴子”,隐含了人蠢的意思,所以比喻不恰当,应将“驴子”改为“老黄牛”。

(2)重复多余。这里的“重复”是指那些不必要的重复出现的词语。

[例题]学校里出现了从来没有的空前的学习热潮,同学之间的学习风气明显变好。

解析:“从来没有过的”就是“空前的”,二者重复。

4、逻辑方面的错误

所有的病句都同意义有关,因而所有的病句都涉及逻辑问题,纠正逻辑方面的病句,就是专门从逻辑的角度来分析病句。

(1)用错概念。凡是实词用错的病句,都是用错了概念,因为实词能表示概念。

[例题]为什么二月正是严寒季节,而八月正是酷热的岁月呢?这实在是让人琢磨不透的难题。

解析:“岁月”指很长的时间,用在这里指二月,太大了,可改用“月份”。

(2)大小概念并列。句中将外延大小不一致的概念并列起来。

[例题]由于条件不好,当时一些中学设在各个工厂、企业、单位里。

解析:“单位”包括了“企业”,“企业”又包含了“工厂”,大小概念并列在一起了。可以改为“设在各个工厂、农场或村子里”。

(3)主词宾词不相应。这是判断句当中的毛病。语法中的主语相当于逻辑中的主词,谓语(包括宾语)相当于逻辑中的宾词。许多判断句都采取“主词+系词+宾词”的形式,在这种情况下,主词和宾词必须相应。

[例题]中等教育是开发人的能力的时期。

解析:“中等教育”是教育的一种,跟宾词中的“时期”不是一类概念,用系词“是”把二者联系起来,成了不恰当的判断,可以把主词改为“中等教育时期”。

1 2

(责任编辑:)
THE END  

声明:本站点发布的来源标注为“中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。

返回顶部

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

中公教育

回复“2022”领取备考大礼包

点我咨询

热门招聘关注查看备考干货关注查看实时互动关注查看

猜你喜欢 换一换  

微信公众号
微博二维码
咨询电话

400 6300 999

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999