您现在的位置：首页 > 甘肃公务员 > 备考资料 > 行测 > 数量关系 >

2013公务员行测：数字推理四大技巧进入阅读模式

2013公务员行测：数字推理四大技巧  进入阅读模式

2013-04-27 16:53:41| 来源：网络

技巧一：整体观察

若有线性趋势则走思路A，若没有线性趋势或线性趋势不明显则走思路B。

注：线性趋势是指数列总体上往一个方向发展，即数值越来越大，或越来越小，且直观上数值的大小变化跟项数本身有直接关联（别觉得太玄乎，其实大家做过一些题后都能有这个直觉）

技巧二

思路A：分析趋势

1. 增幅（包括减幅）一般做加减。基本方法是做差，但如果做差超过三级仍找不到规律，立即转换思路，因为公考没有考过三级以上的等差数列及其变式。

2. 增幅较大做乘除，注意，仍然是不超过三级。

3. 增幅很大考虑幂次数列
【例1】2，5，28，257，（）

A. 2006 B. 1342 C. 3503 D. 3126

解析：观察呈线性规律，增幅很大，考虑幂次数列，最大数规律较明显是该题的突破口，注意到257附近有幂次数256，同理28附近有27、25，5附近有4、8，2附近有1、4。而数列的每一项必与其项数有关，所以与原数列相关的幂次数列应是1，4，27，256（原数列各项加1所得）即1^1,2^2,3^3,4^4,下一项应该是5^5，即3125，所以选D

总结：对幂次数要熟悉

思路B：寻找视觉冲击点

注：视觉冲击点是指数列中存在着的相对特殊、与众不同的现象，这些现象往往是解题思路的导引

【冲击点1】长数列，项数在6项以上。基本解题思路是分组或隔项。
【例2】1，2，7，13，49，24，343，（）

A. 35 B. 69 C. 114 D. 238

解析：观察前6项相对较小，第七项突然变大，不成线性规律，考虑思路B。长数列考虑分组或隔项，尝试隔项得两个数列1，7，49，343；2，13，24，（）。明显各成规律，第一个支数列是等比数列，第二个支数列是公差为11的等差数列，很快得出答案A。

总结：将等差和等比数列隔项杂糅是常见的考法。

【冲击点2】摇摆数列，数值忽大忽小，呈摇摆状。基本解题思路是隔项。
【例3】64，24，44，34，39，（）

A. 20 B.32 C. 36.5 D.19
解析：观察数值忽小忽大，马上隔项观察，做差如上，发现差成为一个等比数列，下一项差应为5/2=2.5，易得出答案为36.5

总结：隔项取数不一定各成规律，也有可能如此题一样综合形成规律。

【冲击点3】双括号，一定是隔项成规律！

【冲击点4】正负交叠，基本思路是做商。