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2017-01-18 11:03:14| 来源:中公教育

 

一、启蒙运动的兴起

1.背景

(1)17~18世纪,资本主义生产关系得到发展,资产阶级已经形成并不断壮大,封建制度与资本主义的矛盾不断加深。

(2)科学技术突飞猛进,新的自然科学理论为人们提供了思想武器。

(3)文艺复兴时期的人文主义,已不满足时代的要求。

2.时间、范围:17~18世纪,起源于英国,以法国为中心,波及整个欧洲。

3.性质:17-18世纪欧洲资产阶级和人民大众反封建的思想文化运动,继文艺复兴之后欧洲第二次思想解放运动。

4.指导思想:理性主义,提倡人的独立思考和判断。

5.核心

理性主义:提倡理性,判断事物,敬畏事实,尊重科学,反对偶像与教条,直指封建专制及宗教思想。

继承人文主义精神,高举民主与科学的大旗,宣传自由、平等、博爱,推崇普遍和必然的真理。

二、启蒙运动的主要代表人物

1.孟德斯鸠

孟德斯鸠主张反对君主专制,提出“三权分立”学说。认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权,彼此制衡。他的代表作《论法的精神》指出法律应当体现理性。孟德斯鸠的三权分立学说体现了人民主权原则,奠定了近代西方政治与法律理论发展的基础,直到现在仍为一些国家所使用。

2.伏尔泰

伏尔泰提倡天赋人权,认为人生来就是自由和平等的,一切人都具有追求生存、追求幸福的权利,这种权利是天赋的,不能被剥夺。他主张在法律面前人人平等,他曾经说过:“我不能同意你说的每一个字,但是我誓死捍卫你说话的权利。”伏尔泰还尖锐地抨击了天主教会的黑暗统治,但主张信仰自由和信仰上帝。他不反对财产上的不平等,在反对君主专政的同时,他又赞成实行“开明专制”,这反映了他思想上的局限性。

3.卢梭

卢梭是一位激进的民主主义者,主要著作《社会契约论》,他的思想精华和基本原则是人民主权思想,提出“主权在民”的主张。他认为一切权利属于人民,权利的表现和运用必须体现人民的意志。政府和官吏是人民委任的,人民有权委任他们,也有权撤换他们,甚至有权举行起义,消灭奴役压迫人民的统治者。卢梭还强调“公共意志”,认为它非常重要,公民应接受它的统治。“公共意志”的具体形式就是法律,遵守法律的行为就是自由的行为。卢梭的思想从根本上反对君主的存在。

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三、启蒙运动的意义

欧洲历史上第二次思想解放运动。发展了人文精神的内涵,把反封建斗争推进到反对专制制度,建立资产阶级“理性王国”,构建资产阶级政治制度的高度。启蒙运动首先为法国大革命作了充分的思想准备。启蒙运动所宣传的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制的思想,对未来的资本主义社会蓝图进行展望和描绘,推动了资产阶级的革命和改革。这场持续近一个世纪的思想解放运动,开启了民智,为欧美资产阶级革命作了思想上和理论上的准备。

(责任编辑:冯江丽)
THE END  

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