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2021国考申论解释型综合分析题如何解释

2020-11-12 09:36:49| 来源:中公教育 赵霄宇

在申论学习备考过程中,各位考生会接触到不同的题型,分别是归纳概括、提出对策、综合分析、贯彻执行以及申发论述。今天中公教育专家带大家一起学习的就是综合分析,综合分析题目一直是考生们在考试过程中的难点所在,在国考、省考中,对一句话或一个词进行含义的解释往往是考察的重点。在此类题目做答中,中公教育专家建议各位考生以总分总的思路作答,第一步往往在于怎么问怎么答,根据题目设问,整体解释这句话含义。但现实作答实际中。各位考生往往不知道应该如何更好解释这句话。今天,中公教育跟大家一起来梳理一下,在解释型综合分析作答中的第一步,总体解释的具体方法。

一、关注需解释的这句话出处前后的句子

出处前后往往有关于需解释的这句话语义相关的内容。例如,某试题中需解释“积极的治理与防范总是胜过消极的躲避”,在出处材料中提到:

“实践早已证明,疏导总是胜过堵塞,积极的治理与防范总是胜过消极的躲避,在一个开放和谐的现代社会中,公共管理不能采取“鸵鸟政策”。随着社会改革和现代化进程的逐渐深入,出现了各类更为复杂多变的社会情况,公共管理部门理应有更为积极、灵活和务实地应对。”

出处前后句子说明,“积极的治理的防范”“消极的躲避”均是围绕公共管理在展开,“积极的治理的防范”胜过“消极的躲避”,说明公共管理中心用积极应对,不应消极躲避,所以“消极躲避”可借用后文中“鸵鸟政策”来解释,“积极的治理的防范”则可借用后文中所提到的“积极、灵活和务实的应对”。所以这句话可解释为“公共治理过程中不应采取‘鸵鸟政策’,而应积极、灵活和务实地应对”。

二、重点解释句子中难以理解的关键词

解释关键词含义,保持原有句式不变的情况下,替换关键词语义。例如在2015陕西省考中曾要求解释“我能够有今天就是因为我读书少”。分析这句话,发现难以理解的关键词主要有两个“有今天”“读书少”,通过整个材料阅读分析后发现,作者的“有今天”实际是成功的今天,“读书少”则是指梳理归零思想。替换关键词语义,这句话的含义可解释为“我能有今天的成功是因为我树立了归零思想”。

三、句子语义较为简单时直接用自己的话语转述

例如2015年山东B卷中要求解释“从贴牌生产到打造自主品牌中国企业势在必行”。这句话的含义启示并不难理解,本质就是要求中国企业重视自主品牌的打造,所以在解释中能够体现这种语义即可。可解释为“中国企业应摒弃贴牌生产的老路,注重自主品牌的打造”,也可解释为“这句话强调了打造自主品牌对中国企业的重要性”等。

无论哪种解释方式,重点需把握题干需解释的这句话中的关键词,需结合材料认真分析,把句子的核心本质点明,将句子解释到位。

(责任编辑:mjcb_liqian)

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