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2018国家公务员考试行测片段阅读总分文段解题技巧进入阅读模式

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2017-02-03 10:35:14| 来源: 吴玉婵

2.总说为多句的情况:总说为多句时,要重在分析论证分析的过程,注意分析分说部分的句子内容、采用的句子形式及句间形式,从而确定总说中多个分句的重点内容,确定文段的主旨观点。

【例2】公元1616年,莎士比亚与汤显祖同年逝世。二人可算作16、17世纪之交的伟大剧作家。二人都酷爱写剧本,不过写法却不大一样。比如《罗密欧与朱丽叶》故事临近结尾,一双恋人殉情身亡,惨烈的悲剧以双方家族的和解收尾。和解的意愿的确美妙,只可惜,莎翁用于和解的笔墨太过不经意,仿佛仅仅为了“和解”的概念草草应付收场。《牡丹亭》里的杜丽娘,因梦中的相遇而相思,而哀,而死,又因此而还生,而圆满。汤显祖将笔墨挥洒于爱而不耗损于恨,推敲于柔美而不沉醉于暴力,他笔下的爱,期待、给予、容纳、无嗔。

这段文字的主旨是:

A. 阐述莎士比亚和汤显祖的伟大之处

B. 分析《牡丹亭》独特的写作手法

C. 比较莎士比亚和汤显祖的艺术风格

D. 总结中外古典戏曲的共同点

【中公解析】:文段可以分为两层,前三句话是总述,点明了文段的主旨——莎士比亚和汤显祖是同时代的伟大剧作家,但是二人的剧本写法不一样。之后的内容是分说,以并列、引用《罗密欧与朱丽叶》和《牡丹亭》两部作品,具体比较二者艺术风格的不同。因此,总说第三句为文段重点内容,只有C项完整地概括了文段的主旨。A项的“伟大之处”仅在第二句话中提到,偏离了文段的主旨。B项只提到了《牡丹亭》,过于片面。D项,文段的主体是莎士比亚和汤显祖,“中外古典戏剧”无端扩大了主体范围,且“共同点”表述有误,文段主要阐述不同之处。故选C。

 


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