第二,知识储备的多少决定了综合分析能力的表现状态和水平。
能力大体包括知识、技能和才干三个方面。在知识层面,关注的是“知道”与“不知道”,新知识让我们有新视野新领域,感觉新鲜,它的关键在于积累,而积累的最大障碍在于记忆衰退带来的学习效率的低下,所以在理解的基础上去积累知识才能达到最佳效果。面试中,知识指的是基本的政治素养和必要的社会经历。技能层面关注的是“熟练”与“不熟练”,关键在于练习。反复多次的练习会让技能操作的要点印在脑子里,把使用技能时的感受变成身体与大脑的的习惯,最后即使是在无意识的情况下也可以做得很出色,这是一种与身心同步的习惯。面试中,技能指的是答题技巧,要了解面试测评的要素,才干是能力的最终形态,是从各种知识和技能中总结与提炼出来的,是一种快速学习、快速成长、灵活使用的思维方式,只有到了这个层面,才是真正能力的提升。面试中,才干指的是综合分析的思维能力,并能灵活运用到各个类型的题目中。
在面试中,这三种能力素养是缺一不可的。缺少知识,即使逻辑清晰,内容上也比较匮乏,翻来覆去只围绕一点去谈,说一些“正确的废话”去撑时间。缺少技能,答题会没有重点,很多考生不了解测评的要素,觉得面试就要在考官面前把自己最好的一面展现出来,方方面面都想说,就会没主次、没逻辑,杂乱无章,考官听起来会很痛苦,考官测评不是看你有什么,而是看他要的你有没有,举个例子:若考官想了解的是你有没有相关经济学的知识,你哪怕是法律界的博士,他也不会选你。缺少才干,答题就会徒有其表,即使表达能力很强,对积累的内容浅尝辄止,就会大肆借鉴和引用,其实是风马牛不相及,经不起推敲。
对广大考生来说,智力水平相差不大,才干也就基本持平,答题技巧和方法可以在练习之后有明显的提升,所以知识储备的多寡就决定了考场上能力水平的高低。对事物的分析是离不开必要的知识储备的,对一个事物了解的信息越多,就越容易看清本质,同样对一个问题相关知识了解的越多,对问题的认识就越全面、越深刻。缺少基本的政治素养和必要的社会经历,是所有考生在面试中的短板。
中公教育认为,考生们只有对综合分析的“难”有了大体上的了解之后,在以后面试备考中提升综合分析能力练习的时候,就要提前进行练习和补充。
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