协议通过班 精品班 封闭班 基础班 冲刺班 模考班 申论批改班 一对一辅导班 面试特训班 面试精品班 面试强化班从报考人数这个表面现象分析，北京市考试的竞争形势是比较激烈的。但实际上，北京市地区考生由于受到各种干扰，导致复习不到位，准备不充分，能够形成有效竞争的人数不足20%，即真正具备了争夺这些职位的实力的考生并不多，其中有很大部分考生是第二次或第三次参加考试。影响考生充分准备的因素主要有以下几个方面：
1、 准备时间不足
多数考生是招考公告发布后开始了解公务员考试，大部分人是在报名通过后才开始买书复习，复习时间仅有一个月左右，行测（除法律外）和申论，在职的考生限于平时工作的压力，复习时间也同样不宽裕。对所有第一次考试的考生来说是完全陌生的内容，复习有一定难度。
解决办法——尽早开始复习，对重点内容予以重点保障
第一，及早开始复习，不必等待公告、大纲发布，也不必等待新版本教材发布，可以先使用去年版本复习，待新版本出来后再做校正。
第二，根据时间多寡决定复习重点次序，时间少的话，应坚决放弃一些单位时间复习收益少的内容。对于容易拿分且花费时间不多的资料分析和言语理解部分应首先解决掉，其次解决最核心最难的判断推理和数学运算，然后是申论。
2、 对复习重点、难点认识不够
多数考生对考试到底考什么，考试的重点内容是什么并不了解，或者没有做过认真的考试分析。
解决办法——听讲座、参加辅导班。
第一，听讲座。通过听权威机构的讲座，认识、了解考试。中公教育自2008年3月全年在北京市各高校，以及海淀图书大厦、第三级、西单图书大厦等大型书店巡回举办，敬请关注www.offcn.com的有关通知。
第二，参加辅导班。鉴于公务员考试竞争的残酷、试题难度的不断加大，参加有效的辅导班是备考的捷径。
3、 对复习用书判断失误、选用失误
2004年10月，李永新、邓湘树主编的人民日报出版社系列教材正式发布，部分考生开始使用，2005年，大量抄袭模仿李永新教材的版本出现，考生使用的教材进入混乱时期，2006年，多数考生开始使用李永新系列教材，当然，部分新考生不明情况，有的听信了书店老板的话，选择了那些给书店2-3折的劣质书籍，教材选不好，考生从一开始就落后于竞争对手。因阅读了低劣教材而落榜的考生历年都很多。
多数考生选择的教材难度不够，题型类型不全面、不深入，错误多，针对性不强，没有规律总结，考生选择教材的时候应认真对比历年真题，对比各类教材的优劣，向往届考生咨询等，选错教材就如农民买了假种子一样，浪费点种子钱是小事，耽误了机会和前途才是最令人懊悔的。编书的机构号称“国家公务员录用考试命题研究组” “国家公务员录用考试教材编写组”“国家人事考试命题研究中心”，实际上这几个机构都是子虚乌有，根本不存在。考生对这类低价教材要保持警惕。
解决办法——选购权威教材
目前国内唯一一套深度辅导教材是人民日报出版社出版，李永新、邓湘树、张永生等主编的系列教材与辅导书，该系列书籍对行测和申论有深入的总结，难度与考试接近，对真题有规律性解析。可以到www.offcn.com具体了解，最近几年使用该系列书籍的考生成绩普遍很高。目前公务员考试类教材和辅导书比较多，质量相差巨大，可以通过以下几点选择判别优劣
（1）看页码数量。考试难度在加大，考试方式侧重点都在变化，好的书都会加强修订力度，对考试内容进行系统深入的分析和阐述，书的厚度可以从一个侧面反映出遍著者的实力和水准。这种页数上的差距不是表面的纸张多少之差，而是说明了研发实力与水平上的巨大差距。中公教育李永新团队2009版书籍的题目类型和规律总结更加系统、深入、完整，对从未出现过的大量新题型给予首创分析，发明了大量新内容、新思路、新方法。这是目前公务员考试同类书籍所没有的。
（2）看有无原创内容。凡是无原创内容，只是在人民日报版基础上改头换面的，抄袭、模仿李永新系列教材模式的都是拼凑之作。李永新系列教材在2004年10月出第一版，在这之前的公务员辅导书籍和目前是书籍在内容、风格、思路、模式等方面都决然不一样，2005年上半年开始，大量书籍开始模仿李永新系列。
（3）看内容更新程度。公务员考试每年都会发生重大变化，凡是基本无修改，匆忙推出新版的都是无研究实力的体现。判断有无更新最简单的办法是把同一出版社的2007和2008版放在一起对比，最好连以往所有版次的书都找到对比。
（4）看价格。一般投入巨大人力物力研究出来的教材，其折扣不可能很低，目前大多数教材批发价只有2-3折，这样的折扣如果除去印装成本后，不可能有研究成本投入，这些机构的教材不在质量上下工夫，妄图通过极低的低折扣收买书店老板为其推销。
4、参加的辅导班质量不高
1 | 课程内容与考试严重不符 | 目前，多数辅导班对行政职业能力测验研究不足，课时安排很少，讲授难度不够，没有题型及其规律的深度总结，只做表面形式上的修饰，没有把握最新试题变化的能力。 |
2 | 授课教师非职业化，研究深度不够 | 目前，多数辅导班为非职业化教师担任，而行测和申论，作为专门的考试工具和人才测评与选拔工具，大学里是不开这样的课程的，考试难度越来越大，除非职业化、专业化的研究团队常年专门研究，一般院校的老师业余时间的简单研究根本无法把握考试深度，也谈不上紧密跟踪考试。 |
3 | 不发辅导资料或所发的资料质量不高 | 难度不够，题目陈旧，无最新真题。目前很多辅导班是拿着李永新多年以前的讲义在讲授，多年前的讲义已经严重落后当前的考试。 |
解决办法——选择真正有研究、有深度和难度、有针对性的辅导班
目前，唯一有深度和规律总结的辅导班是中公教育李永新、邓湘树、张永生、宋震等人主讲的班级。
（1）难度：讲授题目的难度与考试真题难度相当。
（2）深度：职业化、专业化的研究，方法和规律的高度总结提炼。
（3）广度：覆盖考试全部题型（指具体题型，非大类题型），目前约420余类。
（4）最新试题：唯一一家拥有全国20多个省份2007及往年历年真题。根据真题的研究是最符合当前考试实际的研究。
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